简介你眼中的父亲是什么样的8给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：秦虹/翁世杰/曹查理/
- 导演：Rafe/M./Portilo/
- 年份：2023
- 地区：美国
- 类型：谍战/言情/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,印度语,英语
- TAG：
- 简介：1你眼中的父亲是什么(🛵)样的2孩子遇(🐰)到事情父亲(🛐)永远(💞)都是责(👨)怪他是什么1你眼中的父(📘)亲是什么样的我眼中的父亲是什么东(dōng )西样的(🕧)他(🌆)为人正直善良(liá(🥕)ng )温和待(dài )人宽容大度工(🔑)作(📷)上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿(♋)女关(🌭)怀慈爱有担当有责任心是我(🏚)们(men )心中(zhōng )最完美(měi )的艺术品父亲2孩子遇到事情父亲永(yǒng )远都是责怪他(💱)是什么爸爸这是我这(zhè )一次考试的(🍅)成绩才98分(🐃)你(nǐ )怎摸不(💇)考100你看隔壁的小明每(🚱)次都拿(ná )第一(🏯)(yī )爸(🌀)(bà )爸我刚才摔(👴)了(🏫)一(🐏)跤(jiāo )你怎摸(📄)那就笨连走(🏿)路都不会很熟悉的场(😢)景(jǐng )有没在(📧)多数人的印象中有一(🐲)(yī )种家庭教(🌗)(jiāo )育叫(🍤)你什么都(dōu )不行的话别(🌋)(bié )人家孩(há(💉)i )子永远不会杰出的(de )为什么(📁)(me )有些(📚)家长偏向(🚞)于责怪孩子(zǐ )而不是鼓(🦏)励(lì )孩子(📪)可能他们小时候就是这过来的心(🤺)理学(xué )上(👂)说原生(shēng )家庭对一(yī )个人(rén )的影响(🚉)是(🕐)不知不觉(😥)中(zhōng )的因此(🚌)几(jǐ(⌛) )百年而宏(hó(🚻)ng )阔(🖋)的(de )当我(🍏)(wǒ )们一声(🐷)啼哭的那一刻起就终归了我(wǒ )们要与原生家庭(🥠)才(🕔)能产(🏫)生许多牵绊这(zhè )种(zhǒng )牵绊从我(🍍)们出(❌)母(mǔ )胎的那一刻就也(🤘)结束(💚)在我(😐)们慢慢的(📀)的成(🍚)长(👇)过程(🧖)中我们简单的方法(fǎ )是(shì )从养育好者身上悟出了要如何(🛺)说话(❕)如何处理(🍸)事情(🦃)该如何遇上(🥖)社会如何能跟他如果没(🚫)有说一个孩子从小到大就(🏪)在一种打击(😛)之式教育的家庭环境中生(📑)命成(💘)长假如他自己也认(🚀)同(💤)(tóng )这些教(🍎)育那(🤱)就成(🦉)年那以后100的(de )会应用方法到自己的子女教育上如果不(💷)是他自(zì )己不认同而且不(🚲)停(⛹)地(🎍)的全盘肯定自己(📣)的养大者那你这(😼)种完全否定就(🕵)会像(xiàng )自我(🐧)责备一般让他牢(láo )牢地记好自(🦓)己最不(bú )喜欢的生养(🌠)者(zhě )的(🌐)言行并渐(🚲)渐反展成自己最不不喜欢(😠)的样子而这两种情况下教育(yù )出的孩子成年完了他(tā )对(🐘)孩子(🖌)通过(🔋)绝对否定(🌼)式教育(yù )的(📑)可能性(xìng )是的很大(🦓)的所以在日常教(🥏)育孩子的过程(👋)中待人接(🎎)物与人相(🍇)处随(🍵)时觉察到(dào )自己的(🚈)言行可以(🍫)(yǐ )指导(🍘)发现自(💼)己是(shì )否是被了无论是原生家庭的不良(🛒)影响如(👌)(rú )果(guǒ )没有才(🌞)发现了分(🍜)析试图换个角(👭)度(🏃)看(🏼)看问题慢(màn )慢(🏹)改变自己的(de )性格(gé(😅) )在我们(✅)的社会(🕡)(huì(🔪) )文化(🎮)中不少家长(zhǎ(🚱)ng )误解(🙅)了激将法的正确打(🖊)开谦(✔)受益谦受(🎓)益这句话大家都很熟(✒)悉不少家长考虑到(dào )担心(xīn )那夸(kuā )奖会使孩子自(📭)满踏步(📛)不前索性(✔)中选择不夸(kuā )赞孩子而是拿(ná )别人家的孩子作比较好或者是(🚕)质疑(yí )自家孩(🍗)子的努力的或(huò )是吹毛求疵也可以是一(📂)脸严(yán )肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没有想到过(🌪)正(zhèng )面估(🚼)计自家孩子吝啬(⛽)于(yú )公(🆒)开表扬孩子并(bìng )变着法儿激将(jiāng )法说白激将法(fǎ )那是凭借人的自尊心和逆反(📊)心理有利的一面以刺激的搅起(🐌)其不服输(shū )的情绪将其潜能发挥(👬)出来不出来最(🎺)终(zhōng )达(dá )到达(dá )到(dào )别样的的去(qù )说服效(🤖)果但(🧜)这样的方(🍂)法的应用是要看(🌾)对象环境和条件的因(⛸)此要(yào )注意(🤑)(yì )掌(zhǎng )握分寸肯定不能操(🤤)之过(😐)急也没(🕓)法过缓不然会能够得到而(ér )是(♑)的(de )结果不少(📪)(shǎo )家长我以(yǐ )为(✝)激将法是一直否定孩子以提(🍫)升(shēng )强烈(🐐)的(🗿)刺激他(🏍)的目的但他这(⛑)(zhè )种一直(💨)(zhí )绝对(👶)(duì )否定的教育更准(🆚)确(què(🚷) )的说(🍠)是一(🚌)种(🚪)打击(🔼)之式教育不仅不一定能燃(rán )起孩子(🛳)的斗(dò(➕)u )志(zhì )还肯定使孩子到那时变得异常很(🥂)自(🥈)卑感没了斗志还会影响亲子关系相当(🐟)严重的肯定可能导(dǎo )致孩子心理扭(😷)曲起来对孩子建议(yì(👬) )使用激(🌭)将法前提是(👝)家长曾经(🗼)大(dà )肆表扬过孩子当(🖼)然过孩子也就(jiù )是说肯定和受到(dào )刺(🤫)激双管(guǎn )齐下(🚎)才能(néng )能够起到(🥇)作用有(📻)时候可能是恨铁不成钢也(🗡)(yě )可能是(shì(📘) )对孩子期望值太(🌏)高却不了(le )解孩(hái )子(💕)的实际(jì )能力还有可(kě )能是(⛄)虚荣心太重望女成凤望子成(🔒)龙望(🙁)女(🕯)(nǚ )成凤(📙)是很多(duō )家长的真实想法但并(bì(🌓)ng )也不是全部的家长都很(hěn )自(zì )己(🖲)的孩子大部分的(de )而且(qiě )忙碌不堪自己的工(🌍)(gōng )作缺乏沟(gōu )通也可以自己(💐)(jǐ )小时候有(yǒ(🚢)u )曾经的未基于(🍧)的(🐦)愿望(wàng )将孩子(🤥)(zǐ(😭) )其为自(zì )己(🕓)的私(⭐)有财产(🔕)理想的继承者(🏷)而对孩子(🛫)抱有(yǒu )极(jí )大的(🍡)期望(❓)甚至(👆)(zhì )连有点(🦇)(diǎn )过于理想化但他他(🖕)们却没真正的自(😻)己的孩子(🌘)举个例子现(xiàn )在(zài )很(hěn )多家(jiā )长望(wàng )着别人(rén )家给孩子报课(🔱)后(hòu )兴趣班就跟(🍌)了瞎报(bào )今天学钢琴(🍺)(qín )明(💣)天(tiān )学舞蹈(👈)后天学(xué )画(🎹)画大(dà )后天学计算机把孩(hái )子搞得(dé(📪) )比成年人还(hái )忙却从来还不知道(dào )孩子(💛)的兴(🦏)趣在哪里(lǐ(🎸) )孩子的特(tè )长是什么随后当自己给孩子安排(🔍)了一(🥌)切孩(🏜)子却也没给他相应的期望回馈很是失(shī )望只好对孩子(🚍)特殊(📑)批评在一些(🎱)情(qíng )况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子(🍯)所(suǒ )有人而(ér )且不(bú(🥪) )喜(💗)欢比成(🈚)绩(jì(🚘) )比奖项各(gè )种暗(🔵)暗对着干有是家(🍲)长(🍑)总觉得自家孩子(🤖)比当然了(🖱)别(⭐)人家的是给他丢份(🕢)随后(♈)(hòu )对(⛄)孩(🥢)子(😯)没好脸色(sè )虚荣心有时候真的是(🥇)亲子关系的(🌸)一(🏙)大杀手是孩子成(🍄)长路上的(🕰)绊脚(jiǎo )石以下几种(🤝)特殊情(qíng )况家(🥣)长也(❄)会一直责骂孩子(🛍)第一种重男轻女(🏚)思想你说起重男(🔆)轻女的观念罪(zuì )魁(📥)祸首应该是明清(qīng )时期断章取义程(♋)朱理学(🦎)的人而他们的病(bìng )态不自信拼命(🗝)地联手打(🤶)压(📳)女性造(zà(🐅)o )成(🍫)了今天(tiā(🧚)n )的局面虽说(🌮)只有几(🔪)百年的历(👵)史不过要去除那些封建(🌱)余毒并不是这样的话(🌟)太容易这就倒致了一些女(nǚ )性从小到大在家庭里不招人待(🕶)见论什么做的好(hǎ(🔂)o )应该不好永远(🔀)全是(🐮)受窝囊气的那一个第(👝)二种(zhǒng )窝里横(🌧)有所(suǒ )谓(💉)的窝里横最简单说(shuō(🍉) )应(yīng )该是对着外人一脸笑容(🛵)(ró(🍓)ng )对着家(jiā(🧤) )人(💭)凶狠的(🈸)样子这类人一般有着(🏸)深多少自(🔂)卑心理(✉)的心能力也不是什(shí )么很强(🌦)但是又(🥜)不不会愿(yuà(🚃)n )意(⬇)遇到自己的缺点随(😨)后对着外人(🍻)传送讨好卖乖(🛏)人格模式(🐾)希冀完成任务(🕸)(wù )外人(rén )的肯定对着家人启动霸道模式反正(🍲)又是想完成任务家(jiā )人的肯定但拉不(bú )下面子他们(men )最(🏞)幻术(shù )系的(de )一点(😲)就是把在外面的气带到(dào )家里(🚷)来撒弄得(🕘)全家不(bú )祝生活第三(🤥)种(🎂)偏(💥)执型人格障碍(🤠)偏(piān )执型人格障碍患者的原(🍐)因在成长(zhǎng )过(🚦)程中遭遇(yù(💭) )了众多批评全盘肯定(🔉)辱骂吹(chuī )毛求疵还(hái )没有(yǒu )得到(🆎)及时和对(🚴)的的心理疏导致(zhì )使(☝)当他们成年那以后家里人需要(yào )听(🌟)自己的(🕋)否则(zé )那(🚪)就是不忠就是背叛过即便你(🍽)(nǐ )是好意提醒(xǐng )他们也(yě(🍟) )会其为(📃)是对自(zì )己的(🤙)敌意但是把事(🍹)情闹大(dà(🔓) )弄得(dé )尽人(🐸)皆(🚶)知而他们在教育子(zǐ )女方面最(🚍)经常做的是在子女身上(💨)反复(fù )重复自己小时候的遭遇(yù )拼命地否(🛌)定打(📷)(dǎ )击上述(shù(🃏) )事(shì(🦑) )项(⚽)几种可能不管是(🍅)哪一种对子女心(🚧)(xīn )理成(chéng )长都更(🦕)为很不利不可否认有是(🧞)家长是(shì )是因为好意但(🦌)是长时刻(🤵)在打击式教育下成长的孩(🎮)子会出现(🥜)相当严(🚝)重的自卑感有(yǒu )的(de )可能心(xīn )理扭曲甚至还患(huàn )抑郁症(🍶)(zhèng )偏执型(🈺)人格(📡)障碍(✝)等这(💘)对常期处于这(zhè )样的(de )环境下的(👹)孩子只能说学(♈)(xué(🛳) )会了自(zì )己疏导情(qíng )绪或找朋友(yǒu )倾(qīng )诉渐渐地(🌆)(dì )释(shì )放者不良情(🐮)绪也(🌉)也可以试着从另一个角度(dù )去表述要知道些父(📇)母(🌅)的出发(fā )点是好的只(⏸)是方法(🉐)不对以上是我(🧚)的(🕛)回答如(✋)果(✌)(guǒ )不是(🎋)您另外那些疑(yí )问(🌄)感(🌁)谢下方(fā(📻)ng )评论(🚺)区(qū )私(sī )信给我(wǒ )共同探讨这里是心理咨询师(🎖)里外雅堂(tá(😾)ng )码字(🍟)易为(🥈)假如您质疑(yí )我的(🧤)观点请点个(📑)在看如果(🧀)没有我的回答对您和您的朋友有(🔋)帮助请(🐕)点赞和评论给他们(🌜)谢谢(⛑)啊