影片信息
sss完整视频观看
- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：奥勒·索托福/Poul/Bundgaard/Karl/Stegger/Kate/Mundt/
- 导演：丹·沃尔曼/
- 年份：2018
- 地区：印度
- 类型：动作/古装/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,韩语,国语
- TAG：
- 简介：1如(🍕)(rú )何(⛪)(hé(🔀) )引导(dǎo )孩子读书2应该按照什么顺(shùn )序观看攻壳(♈)机动队这部作(🌄)1如何(🔤)引导孩子读书我们都期望(🗨)我们的(de )孩子(🔍)能勤奋努力只(🚐)(zhī )不(bú(🤡) )过都有(🚘)哪些东西能(🚍)使孩子走(😞)上刻苦之路呢文(🤤)章从(cóng )七(🍜)个方面做了(🥑)分(😳)析论述(shù )聪(🍻)明理想兴趣(⚡)自信自尊(🏹)责(zé )任意志每一方面的(🐾)论述具体对我们有挺(🏎)好的的(🚳)启(🔠)(qǐ )迪作(zuò )用懒字(⚪)当(🚚)头万(🐚)事(🏛)难勤字迎头万(🔖)事(😀)易春(💡)天播种秋(🔯)天(tiān )收少(🏨)年(😴)勤奋壮(zhuà(💻)ng )年(nián )酬植树不一(🥧)定结果但不植树就一(yī )定(dìng )应(🤥)该不会结(🏰)(jié )果勤奋(fèn )不一定顺利但不勤奋就一(💵)定(🔚)不会顺利一般人(🍅)只要你努力勤奋大都会蓝月帝国不一般的人(🕺)人的(🔠)容貌大多一(🤾)般谁美心(🥛)谁那就是美男美(💓)女人的智力大部分(🚲)同一(🏗)谁(shuí )努力勤奋(🐄)谁应(👶)该是天才人唯(🉑)有勤懒之(zhī )分(🚫)(fèn )也没灵笨(🃏)之分(fè(🐦)n )高(🤦)山之宝只都(dōu )属于那些(👉)敢于攀登之人深地(👉)之藏只不属于几(jǐ )个勇(🕸)敢地挖掘之人如果能勤于(yú )努力(💻)耕耘(🔫)(yú(🤪)n )倒处也有收(⚫)获只需(⛰)勤于请教全是应该有老(🍸)师(🐵)如果能勤学善思倒处(🥥)都是知识只需(🎟)善于思考大街上(shàng )都有问题只要你勤于(yú )突(🔪)然发现(🌾)全是应(yīng )该(🎆)有美丽的如果勤(🔢)于练习写作倒(dǎo )处应该有素材如(🍔)果勤于探索倒处都有真理(📿)心勤(qí(🔦)n )就(♐)有想(xiǎng )不完的(📄)(de )问(wèn )题体勤(🔰)就有干不(🥃)(bú )完的事情多问问题多(🍠)多(duō )经经验多(🛤)多(🥧)学学识(💔)多多思思想多勤奋(fèn )莫御(🤐)有怠(💟)惰有可(⛩)失勤(🖼)(qín )奋的人所(suǒ )创造的财富你的懒(🚉)惰的人撒(sā )落财富古今(👗)中外关与勤(💳)奋的经(jī(🎉)ng )典名言成万上亿条(😩)其中(🔌)的许(xǔ )多大家都耳熟(shú )能详此处我就再次累述了上边所(suǒ )述是(📊)笔者对勤(qín )奋重要性(xìng )的(🦅)一些不认识和感(🗣)言勤奋是如此地(dì )地不(👯)重(👴)要呀可(kě )就(jiù )在(zài )这每个家(😠)庭都十(shí )分如(🔎)此重(🧖)视教(jiāo )育(yù )更加舍不得在教育上投(🥫)资什么的(⛏)今天许多孩(🕡)子却(🍦)不知(zhī )道勤奋刻苦地(dì )学(🎺)习(xí )这令孩子的家长更加(🏮)无(🈳)可奈何和头疼起来那就什么可使(shǐ )孩子相(xià(🔝)ng )当踏实努力(💽)地怎(zě(💟)n )么学(🥄)习(🎌)呢一聪明使孩(hái )子(zǐ(📸) )努力勤奋无知的人完全相(🈶)信天才聪明的人我相信勤(🕉)奋刻苦愚蠢(📘)无知(👊)的贪图(tú )安逸聪明(✏)的(⏺)人努(📉)力再(🏚)努力勤奋唯一(yī(🥙) )聪明的人(🎳)大都酷爱怎么学习(🥊)之人是特别刻(🤮)苦努力之人因为他们自(💧)然也知道念书自学和勤(qín )奋(📴)努(❗)力的(🌎)重要性大家可能(🏠)会经常(cháng )会听到这样的(de )话我的孩(📲)子尤其聪明是(🚓)还不知道自学(🍀)到底勤奋(fèn )努力(💣)(lì )当(dā(🗑)ng )我听着这(zhè )样的话时心里在想你的孩子(🤩)并非聪明反而(🎈)一(🥓)个十足的小傻(shǎ(👆) )瓜为啥呢(🍛)读书(shū )好(hǎo )去学习勤(qín )奋努力的(Ⓜ)重要性举(😺)世皆(jiē )知麻(má )烦问下它们的名言(yán )警句名人故事屈指可数一个连(lián )读(dú(👞) )书呢去学习勤奋努力的重要(🎪)性(🦁)都不知晓而不干(🚷)正事很贪玩贪耍实在是浪费比金(🥠)银(🎷)珠宝还得珍贵(guì )的(👨)物品得(🏼)多的即将到手时间的人能说是笨的吗我(🐩)其实(shí )智(🕹)商高不不(bú )等于(yú(📖) )聪明当(dāng )然也(📿)知(zhī )道(🏰)读(dú )书(⭐)好自(🏷)学和踏(🎌)实努力(❗)重要(yào )性(🤕)而踏实(🌱)努(nǔ )力自学的人才是完全(quán )精明之人(♎)我们做家长(🌨)的估(🔮)计(jì(🤢) )神智地(dì )知道这(🏝)一点要对孩子接受有效的聪明教育使(🕋)我们的孩子真正地聪明站了起来仅有让孩子完(wá(🕒)n )全(🚺)了解到了学习和勤奋刻苦的重要(yào )性他(🚰)们(👆)才会(huì )唯一热爱学习(xí )真正去努力勤奋二理(🚆)想使孩子刻苦理想是麻烦(🔂)问下未来(🍞)的(🧕)美好憧(😂)憬你是什么人身上都(❎)蕴(yùn )含着巨大无比(bǐ(💒) )的(🏔)智力精力(lì )体力等潜能那样(🎢)(yàng )的(🤲)潜能(❎)一旦被理想的火焰火点燃了其(🤯)狂暴出去的巨(jù(⬇) )型能量有时连自己也会惊(😩)(jīng )奇如果没有(❔)一个人(📐)有了远大的理(lǐ )想他(👬)就(🍝)会(🌅)(huì )甚(💖)至于我(⛏)们的理想永不放弃奋勇向前地踏实(💳)努(👣)力拼搏奋斗甚至连为之甘(⏬)愿牺牲生命(mìng )也(yě )奋不顾(gù )身在所不(🚝)辞(cí )这些(🎙)模范(fàn )人(🧛)物英雄人物应该是最是(shì(🌈) )是的例子据我远处观察小学生(👃)就(jiù )有理想(🐝)的(👋)差不多中学生(🍉)中的一些人(rén )巳经有了(🌄)实现理想的意识大学生则(🔭)许(⛷)(xǔ(🍿) )多人最(🙌)终确立了未来的奋斗目标作为家长要(yào )及时并且小孩健康的(🥫)理想教(🤔)育(yù )让(🌋)孩子尽快地占据(😝)远大理(lǐ )想多么伟大的理想才能产(✊)生钢铁(📄)般(😁)的意志(🦇)斯大林(😼)一个人的目标越新亚(📘)他的潜力就可以(🈂)发挥得越(yuè )大高尔基(🌤)那(🥊)(nà )些经(jī(🍥)ng )典的至(🍱)理(lǐ )名言都深含理想使人勤奋刻(🏁)(kè )苦之(🉐)意(yì )三兴(🚮)趣使孩子(zǐ )努力勤奋兴趣是一个人对某事的热爱心里其实理想是人们刻苦努力的(de )借用动力再逼使(🥖)人(🚵)专心(🏝)致致努(🚏)力勤奋(🌏)的那巨大力量是兴趣牛顿道尔(ěr )顿导致痴迷于物理学一辈子不结(🎦)婚(🖖)(hūn )了(🤢)而(👟)为科(kē )学(🤼)事(🍷)业(🦒)拼搏奋斗了(🙉)一生一个人拥有了物(📡)理学之父一个人拥有了化(🛰)学之父爱因斯坦(🚺)由于对罗盘(pán )的不解长长地爱上了了物理(📈)学为科学事业踏实努力地探索了(le )一生曾经的(de )继牛顿之前最崇(🏺)高的物理学家(jiā(🚈) )一(yī )些痴迷于(🎮)网络游戏(xì )的孩子这些(💽)痴迷于打牌的成(📒)年人都是兴趣的巨型力量在(🔸)催使着他们但是(🔽)那(nà )是很高级的(🛀)害(hài )人兴趣罢了(📡)每一个孩子一我属兔就有(🐼)一(🔚)个很不错的心里品质(🗡)好奇心它是产生兴(xìng )趣(qù )的(🔟)前提因(yī(📋)n )此我(📯)们要有意识地(dì )温柔呵护依靠保持优(yōu )化孩子的(🎤)这一(🎳)优越的(de )自然条件心理(🎷)品质使他们才(⬇)能产(🤙)生(🐎)对现代(🧢)科学对去学习对发明创(chuà(😶)ng )造等的浓厚兴趣(🙁)兴(🚯)趣分两(💪)种一种是真(🏎)接(🚞)(jiē )兴(xìng )趣一种是利(🙋)用(🚖)兴趣事物本身饶有兴致而(😸)紊乱(🐩)的兴(🗜)趣称之为(📿)(wéi )直接兴趣(🐮)它(tā )是兴趣(🉐)的低级形(🌥)态如游戏影起的兴趣建(jiàn )立起在对事(shì )物重要(yào )性的(🏞)深(🍄)刻认识基础高台之上(🥛)而(ér )有一种的(de )兴趣称之(zhī )为(wéi )利(🈳)用兴趣儿童对事物的兴趣大多不属于直接兴趣(🧐)成人(rén )对事物的兴趣(qù )大(dà )多(📺)数都属于借用兴趣的原因间接兴趣组建在对(🙁)事物重要性的(de )深刻认(🔸)识基(👇)础之(🚘)上所以我它比直接兴趣稳定(dì(🐗)ng )不持久也(yě )比前者更重要(🏩)我们应(🐶)当据孩子的年龄(🐻)早日地(dì )放(fàng )出他们对怎么学(xué )习(📹)的(de )兴趣(qù(🎲) )儿童期要多外在表(biǎo )现去学习(xí )对象的趣(qù )味性以催发(fā )他们的(de )就兴(xìng )趣青少(🕟)年期(qī )要多影像(🕴)展示学习对象的重要(🧐)性放(🎾)出他(tā )们的主动兴趣兴趣有(🔤)着(🥖)极为(wéi )强大的推动力你若放出起了(🔯)孩(📞)子对自(🚑)学(🛶)的浓重兴趣你是不想让他(tā )们勤奋努力去学习都不行的(de )话四自(🦁)(zì )信心使(shǐ )孩子(🌧)勤奋刻苦(🛏)唯(🚓)有(👀)(yǒu )相信(🈁)自(zì )已经奋斗拼搏能完(wán )成的人才会(🃏)去(🐦)努力勤奋自(♑)(zì )卑心理极为严(🏼)(yán )重事事对自(🎗)己(jǐ )不(bú )绝对的信任怀疑(🧠)自己努力再努力又是白费劲的(🉑)人会去努力(💒)再(zài )努力(😇)吗自(zì )信使人刻(😋)苦勤奋使人成功成(😤)(ché(🍻)ng )功使人更加(🕟)自信越(yuè )来(🏧)越的自信使人非常努(⛷)力勤(👆)奋这那就是自傲(ào )与勤奋的囊腺(xiàn )瘤互动(dòng )与良性循环也可以(🌝)称之(🧜)为(🙌)(wéi )自信勤奋循环(👽)我们只要(🎗)把(bǎ(🚑) )孩子们约束到(🥖)这种良性循环中(⛵)去了他们自然变会太地努(🌑)力勤(qín )奋没的家长经常人前或人后把(🏸)你咋这么说笨这(🤥)两句(📣)话挂在嘴边这样的家长(zhǎ(🔟)ng )他们的(de )孩子应该是(💼)个(🏚)聪明(míng )娃也要(yào )被他(🛵)们(🐆)说成(📚)小(🚏)笨瓜善(shà(😉)n )于观(guān )察发现孩(🏌)子的闪光(guāng )点(🆑)多安慰(wè(🗨)i )和鼓(🐇)(gǔ )励少指(👃)责应该是为了(🕷)使(👫)他们(men )有(🤧)成(🏽)应(🔬)(yīng )该是(shì )是为培(🛌)养(📆)孩子的自(zì )信心越有自信越(yuè(🚚) )易完成越最终就越强大的(de )自信这是自信(🤠)与成功了的(🧑)囊(🍴)(náng )腺瘤互动与良性(🤷)循环这个可以(🆙)称之为自信成功(gōng )循环是没有这个自信成功小(xiǎ(🚝)o )循环的实(shí )现(🦒)上(🐣)述自信(xìn )勤奋之大(🗻)循环就应该不(bú )会(huì )实现程序我们做家(😢)长的(🌹)一(🕘)定要把孩子引到这(🚸)些(🈶)循(xún )环中去假如(🗃)让孩子进(jìn )入(⛵)到了自(🏴)卑心(👳)理失败的话自卑之恶性循环(huán )洞府(fǔ )之(🕝)(zhī )中(zhōng )那孩子势必会(🛳)(huì )越加(🎥)自卑(🍓)感厌学你的(de )懒惰五自尊(🐺)心使孩子(🌰)努(🏡)力勤奋(fèn )人人应该有(🛍)自(zì )尊心那是年幼的孩子也是这等所以我我们在(zài )人格上一定(dìng )要把孩子当大人来看待要像尊(zūn )敬(🚣)大(🙊)人一样(🔭)谦(➿)让他(tā )们以完全保护他(tā )们(🔯)的(🐗)自尊心(xī(✍)n )小学生一般不可能有(yǒu )一(🗜)种(🐛)远大(dà )的理想其怎么学习动力比较(jiào )多应该(📍)是自尊心在起作用(⭕)(yòng )是(💞)因为学习(xí )那(nà )样最好(hǎo )老师就是喜欢家长很不待见同学(xué )高(🕍)(gāo )看自尊(zūn )心就换取了比较大满足(zú )人一(🐦)旦(🥕)失去了(🐩)自尊心死(sǐ(🚌) )不悔(💩)改别(bié )了脸皮就失去(👲)了了教育(yù )的(de )前提就死去(🆚)了积(♟)极上进勤奋(🌔)努力(🚜)的动(dò(🐴)ng )力所以(yǐ(🔸) )才(🤜)我们一定要尤感(➿)去珍惜孩子的自尊心要在此(☝)前(qiá(⤵)n )提(🍈)下得以(🍐)为(🏷)原则对孩子并(💃)且教育例如多(🔔)公开(🍏)表扬少严厉批(pī )评(🗝)人(ré(🌉)n )前且(🏰)不说孩子笨不(🦃)学年轻不懂(🍭)事等身(shēn )上有伤孩(🙀)子自(zì )尊的话那些好给(💎)孩子乱(🕦)发(🏔)脾气(🕎)甚至于动不(bú )动就恶语相向相伤棍棒乘积的家长确实是是(🗞)太也没一点教育(yù(🏥) )知识和水(shuǐ )平了要想现(xià(🌏)n )代教育(🥒)好孩子(📓)欲得(dé )教育好自己六责任(rèn )心使人勤(qí(🎵)n )奋责任心又叫责任感(🏺)是(🔙)指人们特别(🖐)要求自(zì(⛺) )己做好应该是承(🎀)(chéng )担部分(fèn )的(🏚)事情的自觉(🎳)(jiào )心理意(😬)识责(zé )任心强的人(🥈)会(🥖)对自(🐁)(zì )己所(🧐)畜(chù )牧(⏹)兽医相关专业的事所应该是承(🚐)担(dān )部分的(🕷)事(shì )尽职(🤕)尽责踏实努力(📞)以至(🔒)少精益求(qiú )精因此我们应迟些(🤶)对孩子(🙊)们参与责任(🍴)心教育让他们很清楚另外(😉)学生就肯定也(yě )可以说前提是踏(🔢)实努(💭)力(lì )地(dì )学(😵)习且好好学习天天(tiān )向(🛩)上(🕹)才是孩子(zǐ )就(🎓)应该要尽一切(🤸)所能(😁)地(dì )多体谅父母(⚡)为父母分担忧愁(chóu )为父母争口气让父(🐸)母为自(🤚)己突然感(🔷)到(dào )无比自(zì )豪这(🍲)对(😖)孩(👽)子的勤奋努力很有(🌤)帮助穷人的孩子因此早大东家(🍴)应该是(🛣)的原(🔊)因(㊙)穷苦(📢)(kǔ )的家境逼(📃)使他们赶着(zhe )地为(💬)父母分(😅)担家庭(😋)责(zé )任这无形中就培(🍨)养训练了他们的责任心少(shǎo )年(🈶)强(qiáng )则国家(jiā )强少年智则(🔠)国家智若(ruò )让孩子(zǐ(🚋) )清楚(🎗)国(🏎)家对他们所牵挂的(🚷)殷切(qiē )的期望而(é(🛳)r )有胸怀天下的(😔)责任心那(🚗)(nà )就(🎋)就会对孩子(💌)的勤奋努力再产(🔵)生无穷尽的力量(liàng )七意志(🚁)力(🍼)使孩(há(📓)i )子努力(🤺)勤奋做(📈)任(rèn )何事(shì )都并(🖇)非一(yī )帆风(🍨)顺(shùn )的(🖍)若做(zuò )得(🥒)最拔尖更(gèng )是(🌋)会(☝)遇(😡)到(dào )了很(💦)多艰难险阻因而一件(🚎)事情要(🏨)想勤(🦗)奋努力地一直做(🚺)继续必须得有十(⛵)分顽强的意志(zhì )要(yào )不然就不会去勤奋去(📨)努力(🛴)也没(📈)恒(héng )心和毅(📚)力必是(shì )意(✍)(yì )志不(bú )坚(jiān )强的(🖍)表现(🎶)也不勤奋的表现谁又能真正勤奋刻苦(💍)(kǔ(🐏) )的人(😄)会三分钟热血吗许多人那种渴(🙋)望子孙兴旺(🎋)却(què )不(✊)打算六根(😆)清净(jìng )地(dì )生(shēng )活生活(huó )许多人一(🎁)种(🎄)渴望(wàng )成功却不想勤奋刻苦(⏬)刻(🚨)难(🍎)地努(⏬)(nǔ )力只思很努力并不想结(♑)果并不一定会有好的(de )结果只思(sī )结果(🕋)并(🕝)不(👖)想(xiǎ(🥎)ng )努力而不会有坏(huài )的结果贫(🐰)家子(zǐ )弟(🏸)因此多良才(🅾)那就是(shì )的原因他们的(🍽)(de )困顿家境慢慢(🍴)的地(dì )锻炼身体了他们的意志系统优化(⛑)了他(💭)们的(🖤)性(🙁)格同时也造就了他们(⛸)自强自立发愤图(tú )强变则通的努(👇)力进取(qǔ )向上的精神我们(🎍)县里北部地少人多办厂做生意赚钱(qián )的人很多(🏖)因为北半(📩)县家(jiā )庭的经济状况比南半县好(👾)(hǎo )众多南半县(📈)家(🎴)庭(🎬)的(de )孩子土里(🚲)刨食汗滴禾下土(tǔ )地也在帮(🌽)大人干繁(🆚)重(🤚)农(🌒)(nóng )活的时候北(❇)(běi )半县家庭的大部分孩子则(💂)正(🔏)在空调(🕰)屋里(⛷)打电脑(⚡)玩游(yóu )戏呢繁(fán )重的(🌻)(de )农活历练了他(🍑)们的意志坚强的(de )毅(😲)力使他们(📕)也(🎰)能刻苦地怎么学习因(💣)此每年考到重点(diǎn )高(🈳)中(🔘)的(👭)初中生(🍊)考进大学本科的高(🤖)中生百分之八十是南半(🧞)县家庭的孩(há(🏏)i )子女(🈁)儿上高中(🔯)时距(jù )家(jiā(🛄) )每(🍩)年(🤱)中秋周(💂)末我(😟)(wǒ )都要骑山地车(chē(🤠) )去接(♍)她我(wǒ )玄阴(🤲)门做了(🎡)(le )调查后发现到(🛵)大(dà(🤽) )多数自行车接送或自己骑单车(👮)来回(👀)(huí(🧥) )的(de )孩(😱)子学习(🤟)成绩(🍌)基本都好一点或很不错凡是小轿(🧢)车(🏍)接送的(de )孩(hái )子学习成绩(✅)基本都(📬)相对不(bú )好或特差(💶)不超过(guò )两个例子在(🖇)一定程(👉)度上说(🌪)明了(〰)一贫家(🦋)子弟多人杰(jié )纨绔子(zǐ )弟少伟男二仙官降大任于斯人也必先(☔)苦其心(xīn )志(🕌)劳其(💈)(qí )筋(🚝)(jīn )骨空乏(😊)其身(🏍)劳(🚅)其筋骨行拂乱(🌄)其所为所以动(🍁)心忍性(⏭)曾益其(qí )所不(bú )能现在大力提倡的困苦教育是是为磨(🗄)(mó )练孩子们的(de )意志(🎶)所以我们要有意识给(👽)孩(hái )子分配较重的家(💧)庭任务让(ràng )他(🍿)们去拼命干安慰(👜)和鼓励他们积(jī )极地不参加异常艰(🚝)苦的社会(👭)实践活动去锻炼(🏘)多(🤗)自(zì )己在家(🚣)事事照顾在外事事(🍣)担忧太舍不得(dé )孩子应(yīng )该(gāi )是娇惯孩子要知道红方印如杀子不勤奋努(nǔ )力的(de )孩子又或者(zhě )是小傻瓜或者导致(zhì )也(🔃)没(🏖)(méi )远(🎾)大的(🏙)抱负又或者对学习内容不比较(jiào )感兴趣又或(📥)者是而自尊(🤓)心(🐬)自信心(🧑)责(👫)任心不强又或者是导致(zhì(🥖) )意志力薄弱要想使(👫)他们相当踏实(shí )努力地(dì(❎) )学(➡)我(🍀)们做家长的(⚽)就必须使孩子(🌃)充分认识(shí )到(dà(🥑)o )勤奋(👡)刻(kè )苦怎么学习的(🗺)重(🔚)要(🧞)性(🥇)拥有(🚝)远大的理想对学(xué )出现弥漫的(📲)兴(xìng )趣有相对(㊗)较(jiào )大的(de )自信心自尊(zūn )心责任心有刻(📱)苦专研的坚(jiān )强意志祝每(🔋)一个家(jiā )长(🔥)都是一个(🖨)能够精明(🤨)的孩子盼每一个孩子(✒)都能相当刻苦努力(lì(😯) )地去学习(🚷)2应该按照什(🤨)么顺序观看攻壳机动队这(🐄)部(bù )作一(yī )言蔽之那是原哲夫的漫画两(liǎng )部神山健治的TV版和(🥛)(hé )两部(✒)TV剧情主线的剪辑再再加一部OVASSS这(🖍)(zhè )些(🥄)押井守的95剧场版无罪两部(😬)剧场版也有(yǒu )攻壳机动队20都(🏁)属于(yú )95剧场版的(de )重制版本画质(😽)进(jìn )阶有一些细节上(shàng )的(de )修改比如(rú )说(shuō )95剧场版傀儡师的声音是(shì(🥪) )男(🌋)的20里傀(guī(🕤) )儡(lěi )师的声音是女的算(🈵)是押(yā )井守制作思路的变(⏯)化(🌭)吧当然了(🏫)观看顺(👀)序(xù )我第一(yī )次看攻壳是95剧场版(🦆)听(⛑)说后(hòu )来(lái )看的神山后来无罪收(🥤)尾但所有的看下了(🕊)个人如果说都(🈂)很好的(🐎)观看顺序还是(😌)得(🛣)先(☝)看神山指(👃)导的tv1和(hé )tv2再而且一个(♈)sss然(🥨)后再看那押井(🌯)守(shǒu )的20和(🕦)无(🔼)(wú )罪(zuì )仙山(💰)的(de )tv1tv2和(hé )一(👓)部ova大(🏰)部(🚿)分形成完整了攻壳世(📍)界的基(👷)本世界观(guān )和(💮)全部人物的(😫)背景例如素子和初(🍬)恋(🏿)不得不说的故事巴(♐)特和战友不得不说(📄)的故事斋藤帕兹等人误入贼船的故(🥞)事(shì )在(🏀)主(zhǔ )线剧(🐹)情和(🍑)支线任务中参插一(⛔)(yī(🦉) )些(🏍)社(shè(🕧) )会(huì )反思和哲学讨(💵)论但总体是(🐋)以剧情和娱乐性出(chū )彩(cǎi )的