简介你眼中的父亲是什么样的6给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：姚採穎/Caiying/Yao/戎祥/Cheung/Yung/太保/Po/Tai/週/
- 导演：ErricosAndreou/
- 年份：2014
- 地区：香港
- 类型：悬疑/言情/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,韩语,日语
- TAG：
- 简介：1你眼(yǎn )中的父亲(⛺)是什(🤴)(shí(🔺) )么(🐴)样的2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是(✋)什么1你眼(😚)中的(🐐)父亲是什么样的(🎩)我(wǒ )眼(yǎn )中的父亲是什(shí )么东西样(yàng )的他为人正直善良温和(🦂)(hé )待人宽容大(🌸)度工作上(shàng )敬(🌌)业爱岗对母(mǔ )亲(qīn )恩爱非常对儿女(🕘)关怀慈(😌)爱有担(dān )当有(✊)责任(rèn )心是我们心中最完美(🤹)(měi )的艺术品父亲(❣)2孩子遇到事情父亲永(😨)远(♓)都是(⏫)责怪他是什(👤)么爸爸这是我这一(🏤)次考试(🧠)(shì )的成绩才98分(🔃)你怎摸不考100你看(kàn )隔壁的小(📫)明每次都(dōu )拿第一爸爸我刚才摔了一(🔓)跤(jiāo )你(nǐ(🛅) )怎摸那就笨(📢)连走路(🎁)(lù )都不会很熟悉的场景有没(mé(🧗)i )在多数人的印(yìn )象(🗨)中有一种家庭教(jiāo )育叫你什么(me )都不(🔴)行的话别人家(jiā(🧚) )孩子永(🔘)远不会杰出的为什么有些家长偏向于责(zé )怪孩子而不是鼓(👆)励(🦈)孩子可(👲)能他们小时(🍾)候(hòu )就是这过来的心理(🔁)学(xué )上(🌯)说原(🐌)生(shēng )家庭对一个人的影响(xiǎ(🥓)ng )是不知(🐃)不觉中的因此(📄)几百年而宏阔的当(🌭)我们一(🍜)声啼(tí )哭(🙅)的那一刻(🚥)起就终归了我们要与原生家庭才能产(🚎)生许多牵绊(🚷)这种牵绊从我们(men )出母胎的那一刻就也结束在我们慢(🐤)慢的的成长过程中(⛵)我(wǒ )们简(🕥)单的方(🎷)法(😏)是从养育好者身上悟出了(le )要如何说话如何处理(lǐ(💬) )事情该如(🚭)(rú )何遇上社会(🔩)如何能跟他如果没有说(🥧)一(yī )个(🚋)孩子从小(🔕)到(dào )大就(🤴)在一种打击(🍢)之(🎈)式(shì )教育的家庭环境(jìng )中生(🖥)命(mìng )成(👏)(chéng )长(🗡)(zhǎng )假如他(tā )自己也认同这些教育那就(jiù )成年那以后100的会应用方法(fǎ )到自己(jǐ )的子(zǐ(🛴) )女教育上如果不是他(🐦)自己不认(rèn )同(tóng )而(🎛)且(🐬)不停地的(🧒)全盘肯定自己的(de )养(🧣)大者那(😱)你这(zhè(👧) )种(👻)完全(🗂)否定就(🎙)会像自(zì )我责备一般让(rà(📪)ng )他牢牢地(🤶)记(🏣)好自(zì )己(📵)最不喜欢的生(🔔)养者的言(yán )行并渐渐反展成自己(💡)最(🚰)不不喜欢的样子而这(🦔)两种(🌲)情况下(🈲)教育(🛏)出的孩子成年完了他对孩子(📚)通过绝对否定式教育的(de )可能性是的很大的所以(📘)在日常教育孩子的过程中待人(🤚)接物与(yǔ )人相处随时(shí(📛) )觉(jiào )察(chá )到自己(jǐ(🙀) )的言行可以指导发现自己(🎸)是否是被了无论是原生家庭的不良影(yǐng )响如果没有(yǒu )才发现了分(fèn )析试(🎟)图(🎨)换(🧐)个(😟)角度看(🎛)看问题慢慢改变自(zì )己的性格在我们的社会文化中不少家长误解了激(jī )将(💆)法(🤶)的(de )正确打开谦受益谦(qiān )受(shò(📋)u )益这句话大(dà )家(🛅)都很(⛸)熟(🐹)悉不少家长考虑到担(🚚)心那夸奖(jiǎng )会使(🌺)孩子自满(🛺)踏步不前索性中(👂)选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作(zuò )比较(jiào )好或者是质(zhì )疑(yí )自家孩子的(de )努力(😯)的或是吹毛求疵也可以是(🙀)一脸严肃(sù )最好不要(🏗)高傲(ào )有一些家长似乎从来没有想到过(🏦)正(zhèng )面估计自家孩子吝啬(🎂)(sè(🧣) )于公开表扬孩子(🍕)并(⌚)(bìng )变着(💯)法(fǎ )儿激将法说白激将法那(nà )是凭借(jiè )人的自(🍐)尊心和(hé )逆反心理(🏬)有利(lì )的(🍔)一面以刺激(😪)的(🈴)搅起(🛌)其不(💋)服输(🤪)的(🐂)情绪(xù )将(jiā(😴)ng )其(🌭)潜能发挥出来不出(chū )来最终达到达(🚵)到(👹)别样的的(de )去说服效果(🍝)但这样的(🎟)方法的应用是要(💢)(yào )看对象环(huán )境和条件的(de )因此要注意掌握分寸(😥)肯定不(bú(🖊) )能(📑)操之过急也(🚂)(yě )没法过缓不然会(🎅)能够得到而是的(📜)结果不少家长我以为(🏸)激将法是一直(🤷)(zhí(😐) )否定孩子以提升强烈的刺激他的(🛫)目的但(📟)他(🎙)这种一直绝对否定的教育更准确(què(🈶) )的说是一种打(🛬)击之(zhī )式教(🐻)育不(👛)(bú )仅不一定(🖖)能燃起孩(😬)子的斗志还肯定使孩(💂)子(⤴)到那(nà )时变得异常(🎢)很自卑感没了斗(dò(♉)u )志(zhì )还(📋)会(huì )影(🌸)响亲子关(guān )系相当严重的肯(🍮)定可能导致孩子心(xīn )理扭曲起来(🛁)对孩(há(🐌)i )子建(🎻)议使用(🐶)激(jī )将法前提是(shì )家长(🏸)曾经大肆表扬过(🧗)孩子当(💓)然过孩子也(yě )就是说(shuō(🍍) )肯(🐸)定和受到刺激双管齐下(xià )才能能够起到(dà(🚰)o )作用有时候(hòu )可能(🛄)是恨铁不(🚸)成(chéng )钢(♎)也可(🤑)能是对孩(🙎)子期望值太(⏮)高(🚞)(gāo )却不(❇)了解孩子(zǐ )的实际能(🖊)力(🌷)还有可能是(🐔)虚(💶)荣心太(🔡)重望女成凤(fèng )望(wàng )子成龙(lóng )望女成(👾)凤(fèng )是很多家(jiā(🧘) )长的真实想(xiǎ(🧢)ng )法但(🐢)并也不是全部(bù(🍷) )的(de )家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的(✔)工作缺乏沟通也(🚛)可以自己小(xiǎo )时候有(yǒu )曾(💱)经的未基于的(🏩)愿望将孩子其为自(zì )己的私有(🔒)财产理想的(de )继承者而对孩子抱有(🛎)极大(💴)(dà )的(😣)期(qī )望甚至连有点过(😴)于理(🍞)想化(🆗)但他(🏠)他们却没真正的(🌸)(de )自己(🎀)的孩子举个例子现在很多家长望(wàng )着(♏)别(📛)人家给孩(👋)子报课后兴趣班(🤙)就跟了瞎报今天学钢琴(🍳)明天学(🎷)舞蹈后天(🈷)学(👥)画画(🕑)大(🎿)(dà )后天(🍉)(tiān )学计算机把孩(⚪)子(🐮)搞得(dé )比(🐗)成年(📪)人还忙却(🦊)从来还不(🛶)知道孩(💛)子的兴趣(😙)(qù )在哪(🍫)(nǎ )里孩子(🕎)的特(😮)长是(⛏)(shì )什么随后(🐈)(hò(⬇)u )当自己给孩子(🆖)安排了一切孩子却也没给他相应的(de )期望回馈(kuì )很(🔹)是(🔌)(shì )失望只好对孩子特殊(🦀)批评(♌)在一(🚍)些(xiē )情况(㊙)下家长(zhǎng )们(🏡)比(🚸)较喜欢互相攀比而(🚅)且(🌫)两家(jiā )孩子所有人(rén )而且不喜欢(🔕)比成绩比奖(jiǎng )项各(🆕)种暗暗对着(🐛)干(🍫)有是家(😕)长(zhǎng )总觉得自家孩子比当然(🥖)(rá(🚀)n )了别人家的(🚖)是(shì )给他丢份随后(👯)对孩(📸)子没(👮)好脸色虚荣(🗾)心有时候真的(de )是亲子(🔨)关系的一大杀手是孩子成(🐖)长路(🐿)(lù )上的绊(bàn )脚石以下几(🏾)种特殊(shū )情况家(jiā )长也会一直(🚦)责骂孩子第一(🔌)种重男轻女(nǚ )思想你(🥙)说(shuō )起重男(ná(🌖)n )轻女的观念罪魁祸首应该是明(míng )清时(💾)(shí )期断章取(✴)义程朱理学的人而(🦐)他们的(de )病态不(🌴)自信拼命地联(lián )手打压女(🐖)(nǚ )性造(zào )成了今天的局面虽说只有几百年的历史不过要去除那些(⛽)封建余毒(dú )并不是这样的话太容易这就倒(🚦)致了(le )一(yī )些女性从小到大在家庭里不(bú )招人待(dài )见论什么做(🔑)的好应(yīng )该不好永远全是受窝囊气的(de )那(🦆)一个第二种窝里横(🎠)有所谓的窝里横最简(🦄)单说应该(👍)(gāi )是对着外人一(😹)脸笑容对着家人(🏁)凶狠(hěn )的样子这类人一般有着深多(🐩)少自卑心理的心能力也不是什么(me )很强但是(shì )又不不会愿意(💪)遇到自己的缺(🐵)点随后对着外人传送讨好(💅)(hǎo )卖乖(guā(🚼)i )人(rén )格(😗)模式希冀完成任务(wù(🌋) )外人的肯(kě(🖨)n )定对(🛵)着家人启动霸(🚉)道(🦇)模式反正又是想完成(chéng )任务家人的肯定但拉(🎉)不下面子他们(men )最幻术系的一(yī(🛰) )点就是把在(🎼)外面的气带到家(📴)里(lǐ )来撒(sā )弄得全家不祝生活第三种偏(🥫)执型人格障(zhàng )碍(🛫)偏执型人格障(zhàng )碍患者(🚟)的原(👎)因在成(🥎)长过程中遭遇(🌭)了众多批评全盘肯定(🔊)辱骂吹(chuī )毛求疵还没有(🐣)得到(dào )及时和(🤣)对(🔳)的(🤺)的心理(lǐ )疏导致(zhì )使当他们成年那以(🔯)后家里人需要(yào )听自己的否(fǒu )则那就是不忠就是背(🎑)(bèi )叛(🥉)(pàn )过(guò )即(jí )便你是(🚩)好意提(🔋)醒他(tā )们(men )也(yě )会其(🏪)为(wéi )是(🔰)对自己的(🌻)敌(🚐)意但是(😎)把事情闹大弄(🧣)得尽(🚍)人皆知而他们(🏈)在教育子女方面最经(🚧)常(cháng )做(🐡)的是在(😗)子女(🔧)身上反复重复自己(jǐ )小时候(🖖)的遭遇拼命(♎)地否定打(🐹)击上述事项几种(🕒)(zhǒ(🗾)ng )可(🏔)能不管是哪一种对子女(🙎)(nǚ )心理成长(📱)都(♏)更为(👒)很(📃)不利不可否认有是家长是是因为好意但是长时(shí )刻(🍕)在打击式教(🎃)育下成长的孩子会(huì )出(➿)现相当(dā(✍)ng )严(🏞)重的(de )自(😉)卑感有的可能心(🖋)理扭曲甚至还患抑郁症偏执(🙀)型(💐)人(👍)格(gé )障碍等这(🐳)对常期处于(🦓)这(zhè )样的(🥌)环境(🛠)下的孩子只能(🎨)说(shuō(🏯) )学会了自己疏导(dǎ(😔)o )情绪或找(💣)朋友(🛄)倾诉渐渐地释放者不良情绪也也(🗜)可(kě )以试(🛁)着从另一(👛)个角度去表述要知道些父母的出发(fā )点是好的只是方法不对(⏪)以上是我(🐝)的回答如果(⛄)不是您另(✔)外(😕)那(nà )些疑问感谢(xiè )下方(🔢)评论区私信给(gěi )我共同探讨这里是心理咨询师里外雅堂码字易为假如(🚢)(rú )您质疑我(wǒ )的观点请点(👁)(diǎn )个在看如(🖼)果没(mé(🤓)i )有(yǒu )我的回答对(⏺)您和您的朋友有(👒)帮助请(🐔)点赞和评论给他们谢谢啊