简介你眼中的父亲是什么样的9给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：前川麻子/加藤善博/
- 导演：陈果/
- 年份：2024
- 地区：香港
- 类型：言情/科幻/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,印度语,国语
- TAG：
- 简介：1你眼中的父(😌)亲是什(🅿)么样的2孩(⏸)子(😘)遇到(dào )事情父亲永远(yuǎn )都是责怪他是什么1你(📻)眼中的父(🚸)亲是什(⌚)么样的(de )我眼中的(de )父亲是(✏)什(🔝)么东西样的(🏖)他为(😀)人正直善良(💛)温和待人宽容大(dà )度工作上敬业爱(ài )岗对母亲恩爱非常(cháng )对儿女(nǚ(🎹) )关(🥨)怀慈爱有担(dān )当(dāng )有(🕘)责(💆)任(rèn )心是我(👐)们心中(🌒)最(zuì )完美的艺(🐫)术品父亲2孩子(🐚)遇到(dào )事情父亲永远都是责怪(〽)他是什么爸(🗝)(bà )爸这是我这(zhè(📧) )一次考试的成绩(🍸)才98分你怎摸(📃)不考100你看隔壁的小明每(🤣)次(cì )都拿第一(♈)爸(🐟)爸我刚才摔(shuāi )了一跤你怎摸那就笨连走路都不(bú )会很熟悉(💇)的场景有没在多数人的印象(🐮)中有一(yī )种家庭教育叫你(🤗)什么都(📟)不行的话(huà )别人(🆒)家孩子(zǐ(📧) )永远不会杰(jié )出的为什么(me )有些家(📒)(jiā )长偏向于责(zé )怪(❕)孩子(🧕)而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过(guò )来(lá(🍋)i )的心(🍹)(xīn )理学上说原生家庭对一个人(🏋)的影(yǐng )响是(shì )不知不觉中的因此几(☝)百年而宏阔(kuò )的(🥠)当我们一声(🔺)啼哭的那一刻起就终归了我(🏢)(wǒ )们要与原(yuá(🚼)n )生家(📢)庭才(cái )能产生许多牵(qiān )绊(♐)这(zhè )种牵(🏐)绊从(💝)我们出母胎的那一刻就也结束(🏨)在我们慢慢的(de )的成长过(㊗)程中(🔙)我们简单的(🥏)方法是(shì )从养育好者身(🔄)上悟出(chū )了要(🏢)如何说话如何处理事情该如(🔬)何遇上(🚡)(shàng )社(🍁)会(👹)如(❣)何能跟他如果没(🔡)有说一个孩子(zǐ )从小到大就在一种打击(🐏)之式(🎦)教育的家(💪)庭环境中生(📿)命成长假(💠)如他自己也认(rèn )同这(zhè )些教育那(🥊)(nà(📕) )就(jiù(🖖) )成(⚪)年(🚟)那以后(📋)100的会应用方法到自(🌙)己的子(🤫)女教育(yù(🗿) )上如果不是他自己不认同(🥕)(tóng )而且不停地的(de )全盘肯定自己(jǐ )的养大者那你这种完(🛶)全否定就会像自我责备一般(bān )让他牢(láo )牢地记好(🔎)自(zì )己(🎫)最不喜欢的生养(yǎng )者的言行(🚑)并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种(✒)情况下教育(🤱)出的(🌚)孩子成(📼)(chéng )年完了他(👟)(tā )对(🔀)孩(há(🧤)i )子通(🏼)过(💴)绝对(🥍)(duì )否定式教育(🐦)的可能性(🐼)(xìng )是的(de )很大的所以在日常教育孩子的过(🐞)程(🥇)中(🗨)待人接物与人相处随时(shí )觉察到自己(🆑)的(🤝)言(🦈)(yá(🏨)n )行可以指导发现自己(🍼)是(🐘)否是被了无论是(🏅)原生(shēng )家庭的不良(🦑)影响(⤵)如果没有才发现了(le )分析(xī )试图换(🎾)个角(🚇)度看看(🤚)问题慢慢改变(📩)自(🥓)己的性(xìng )格在我们的社会文(🍋)化中不(bú )少家长误解了(💮)激将法(fǎ )的正(🎋)确打开谦受益(yì )谦受益(🕎)这(✖)句话(🌏)大家都很熟悉不(🤥)(bú(⚡) )少家长考虑(⏹)到担心那夸奖会使(shǐ )孩子(zǐ )自满(mǎ(🙀)n )踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家(jiā )的孩子作比较好(🌘)或者是质疑自(⬅)家(jiā )孩子(🚒)的努力(lì(⛓) )的或(huò )是吹毛求疵(cī )也可以是一脸(liǎn )严肃最(zuì(🏈) )好不要高(gāo )傲有一些(xiē )家长似乎从来(🍲)没有想到过正面估计自家孩子吝啬于(👪)公(gōng )开表扬(yáng )孩子(👩)并变着法儿(ér )激将(🐁)法说(✉)白激将法(😍)那是凭借人的自尊心(💵)和(🦓)逆反(fǎn )心理有利的一(yī )面(😟)以刺(🔽)激(🍈)(jī(🖇) )的搅起其(qí )不服输的(📗)(de )情绪将其潜能发挥出来(lái )不出来最终达到达到(dào )别样的(🤫)的去说(shuō )服效果但这样的方法的应(🌅)用是要看对象环境和条件(jiàn )的(📰)因此要注意掌握分寸肯定不能操(cāo )之(🤡)过急也(🌨)没法过缓不然(rán )会(huì )能够得到(dào )而是(😨)的结果不(😮)少家长我以为激(⛏)将法是一直否定(🍴)孩子以提升强(⛵)烈(liè )的(🎁)刺激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准(zhǔn )确的说(🏔)是一种(😽)打击之式教育不仅不一(💽)定能燃起孩子的斗志还肯(🤲)定使孩(🥦)子到那时变得异常很自卑感没了斗(📷)志还会影响(xiǎ(🐏)ng )亲子关系相当严(😟)重的(🏧)肯(🚞)定(dìng )可能导致孩子心理(👏)扭曲起来对孩子建(🎗)议(yì )使用激将法(👊)前(qián )提是家长曾经(🥛)大肆表扬过孩子当然(rán )过孩子也就是说肯定和受到刺激(jī )双管(guǎn )齐下才能能(🛰)够(gòu )起(qǐ )到作用(⬅)有时候可能是恨(🛰)铁不成钢也(👕)可能(👾)是对孩子(🕷)期(qī(🐭) )望值太高却(🐚)(què )不了解孩子(🕌)(zǐ )的实际能力还(hái )有可能(néng )是虚荣心(🙆)太重(🚮)望女成凤望子成(chéng )龙望女成凤是很多家长的(🏑)真实想法(fǎ )但并也不(🎌)是全部的(de )家长都(💝)很自(zì )己的孩(hái )子大部分的(😏)而(🤢)且忙碌不堪(🥕)自己的工作缺乏沟通也可以(yǐ )自己小(xiǎo )时候有曾(🏾)经的未基(🎭)(jī )于的愿(yuàn )望将孩子其为自(zì )己的私有财产(🕠)理想的(de )继(jì )承者(👥)而(ér )对孩子抱有极大的期望甚至连有(🥋)点过于理想(💵)(xiǎng )化但他他们却没(🐚)真正的自己(jǐ )的孩(📜)子举个例子(zǐ )现在很多家长望着(🍆)别人家给孩子报课后兴趣(🕗)班就跟了(🎉)(le )瞎报(bào )今天(tiān )学钢(❓)琴明天学(🍤)舞(✒)蹈后天(🤸)学画画大后天学计(👋)算机把孩子(✊)搞得比成年(🚊)人还忙(🕉)却(💹)从来(🖇)还不(🍋)知道孩子的(🚩)(de )兴(👧)趣在哪里孩(🌘)子的(🐫)特长(zhǎng )是(⛎)什么随后当自己给孩子安排了一切孩(📞)子却也没给他(😡)相应的(🏢)(de )期望(wàng )回馈很是失望只好对孩子特(🦓)殊批评(píng )在(🧑)一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且(qiě )两家(🍎)孩子(zǐ )所有人而且不(🐥)喜欢(huān )比成绩比奖(jiǎng )项各种(👊)暗暗(🌞)对着(🔈)干有(🐫)是家长总觉(😟)得(dé )自家(🏍)孩子比(bǐ )当然了(🍌)别人家的是给他丢(🥤)份随后对孩(🤟)(hái )子没(méi )好(hǎo )脸(👒)色虚荣心有时候(🎐)真的是(shì(🈚) )亲子关系的一大(🐥)(dà )杀(🥋)手(shǒ(📒)u )是(🈶)孩子成长(📩)路上的绊脚石以下(🏸)几种特殊(📒)(shū )情(qíng )况家长也会一(🕚)直责骂孩子(🔺)第一种(🧒)重男轻女思想你(🎧)说起(🥝)重男轻女的(🔰)(de )观念罪魁祸首应该是(🥑)明(🚁)清时期(qī )断章取义(yì )程朱理学的人而他们的病态不(bú )自信拼(🛁)(pīn )命(mìng )地(🧐)联手打压女(🗯)性造成了(🗑)今天的局面(miàn )虽说(🥙)只有(yǒu )几(😍)百年(nián )的(de )历(✋)史不(🔙)过要去除那些封建(🏍)余(yú(🤴) )毒并不是(⏳)这样的话(huà )太容(róng )易这就倒(dǎo )致(zhì )了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论(lùn )什么做(🧣)的好应(🚄)该不(🔚)好永(⤵)远全是(😭)受窝囊气的那一(🛄)个第二种窝里横有所谓的窝里(🙂)横(🏹)最简单(dān )说(🔛)应该是(🔪)对着外人一脸笑容对着家人(✔)凶狠的样(🧟)子(🐮)这类人一般(bān )有着深多(🍡)少自(🏈)卑心理的心能(néng )力(🗓)也(💮)不是什(💩)么很强但(dàn )是(🤥)又(yòu )不(bú(🌚) )不会愿意(🤭)遇到自己的(📇)缺(🍆)点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完(🏟)成任务外(📑)人的肯定(dìng )对着(😞)(zhe )家人启动(dòng )霸道模式(📡)反正又(yòu )是想(⌚)完成任务家人的肯(🔬)(kěn )定但拉不(✅)下面子(zǐ )他们最幻(🥇)(huàn )术系的(🚶)一点(diǎn )就是把在外面的(💼)气带到家(😦)里来撒弄得全家不(bú )祝生活第三种偏(🍮)执型人格障碍(à(🍮)i )偏(🦌)执型人格障碍患者的原(🎎)因在(⚡)(zài )成长(🥒)(zhǎng )过程中(zhō(🚵)ng )遭遇了众(👢)多批评全盘肯(kěn )定辱骂吹毛求疵还(🥘)没有得到(📊)及时和对的(🤲)的(🌕)心(xī(🚙)n )理疏导(dǎ(💚)o )致使当他(tā(🌝) )们成(💿)年那以后(🖕)家里(lǐ )人需(🍌)要听自(🧔)己的否则那(nà )就是不忠(zhō(🔷)ng )就是背叛过即(🍑)(jí )便你(🦅)是好(😰)意(🌔)(yì )提醒他们(men )也会其为是对自己(jǐ )的(de )敌意但(dàn )是把(👷)(bǎ )事情(qíng )闹大弄(🌠)得尽人皆(🆙)知而他们在教育(🙊)子女方面(🕒)最经常(🗑)做的是在(zài )子女身上反复重复自己小时候(hò(☝)u )的(⛷)遭遇拼命地否定打击上述(shù )事项(🕰)几种(🔵)可能不管(🥢)是哪(🐱)一种对子(🌘)女(🏋)心理成长都更为很不(bú )利(lì )不(🛂)可否(🍢)认(♿)有是家长是是因(🏀)为好(🍾)意但(dàn )是长时刻在打击式教(🔼)育下成长的(🕖)(de )孩(🖨)子(🐢)会出现相当(🕒)严重的(📟)自卑(bēi )感有的可能心(👞)理扭曲甚(🦇)至(👅)还患抑郁症偏执型(🦂)人格障碍(ài )等这对常期处于这样的环境下(🔶)的孩(🎪)子(✔)只能说(📬)学会(❌)了自己疏导情(📽)绪或找朋友倾(🤪)(qīng )诉渐渐(jiàn )地释放(🖥)者不良(liáng )情绪也也可以试着(🍖)从另一个(⛎)角度去(🚩)表述要知道些父母的出发点是好(🐺)的只(zhī )是(shì )方法不对(🉐)以上(shà(🙈)ng )是我(💹)的回答如果不是您另外那些(xiē )疑问感谢(📝)下(xià(🤨) )方评论区(🏳)私信给(gěi )我(🍿)共同探讨这里(🍫)是(🗻)心理咨询师里外雅堂码字易为(🌄)(wéi )假如您(nín )质疑我(💰)的观点请点个在看如果(guǒ )没有我的(🛠)回(🌬)答(🎓)对您和(hé )您(😶)的朋(🆚)友有帮(bāng )助(🍿)请点赞和评论(🔸)给他(📏)们谢谢啊