简介窗边的小豆豆电影完整版7给影片打分《窗边的小豆豆电影完整版》我也要给影片打分
影片信息
窗边的小豆豆电影完整版
- 片名：窗边的小豆豆电影完整版
- 状态：已完结
- 主演：费米·本纽西/帕斯卡尔·普缇/马里奥·马南扎纳/鄂尔克娅·德·桑蒂斯/
- 导演：朴哲洙/
- 年份：2014
- 地区：日本
- 类型：言情/恐怖/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,印度语,韩语
- TAG：
- 简介：1窗边的小(🧞)豆(😙)豆(dòu )一(😑)到九章梗(gě(💂)ng )概2窗边(biān )的小豆豆这(🥥)一本书(shū )中让你印(yìn )象最深的是3窗边的小(xiǎo )豆豆真的存在吗4豆(🕢)豆三部曲哪个最(🗃)经(jī(🍲)ng )典(🏞)1窗(🎓)边的小豆(🤯)豆一(yī(🏍) )到(👸)九章梗概窗边的小(xiǎo )豆豆讲各(🦑)章不断地的是一个(㊗)是(🛷)因(📩)为顽皮而在一年级(🔀)就(jiù(😢) )被退学的(de )小豆豆(🌭)到(🏓)了一(yī )所全新学校(📋)巴学园后突(tū )然发(📐)生的有(🥏)趣的故事每章主要(🤸)内(nèi )容简要(yào )概括(kuò )第一章在电车(☝)里平时上课的巴学园(yuán )小(xiǎo )豆(dòu )豆是个(🎋)(gè )天性天(🤛)真(zhēn )烂漫精力旺盛(💌)完(😚)(wá(🍬)n )全没(méi )有纪律不受拘束的(🛵)孩子她被普通地学校纳入问(🔈)题学(xué )生(🔜)却在巴(⛪)学园能(néng )长成一个(🤮)富有同情心乐意助(zhù(🚜) )人知书识(🔉)礼想象力丰(fē(🚑)ng )富(🦁)(fù )动手(shǒu )能力不(🛌)强的好孩子或(huò )许她本性(xìng )如(rú )此(🥅)巴(bā )学(xué )园仅(💷)仅(jǐn )挺(🍘)好地能维(wéi )护引导出来她本(běn )性的发(🐖)展这(zhè )所由教育家小林宗(zōng )作一手(shǒu )创办的(💱)小(😘)学老师(🏾)中有他的大(🌰)儿子巴学生(🌅)(shēng )中有小女儿(📡)美作他自己任校(xiào )长小林(lín )先生富足(zú )热情满心信念地创(📽)办教育(yù )了这所(suǒ )小学(xué(🖱) )确(⛳)(què )实它的存(cún )在(zài )相当短暂的瞬(shùn )间1937年(nián )1945年虽(suī )说全校(🕠)学(xué )生唯有(yǒu )五十来人但他专(⛺)心研究(🍗)教(jiāo )育之道(dào )悉(xī )心(🎮)种子培(🏵)育每一个学生心细挖掘到(🏓)每一(yī )个(gè(🔋) )学生的长处(chù )这种对教育(⚓)的赤子之心(xī(🍛)n )呵护(hù(🌺) )巴学(xué )园学(🍎)子快乐成长读书成(📅)才小豆(🖌)(dòu )豆(dòu )蓝月帝国联合(hé )国(🐞)儿童基(⚾)金会(huì )亲善大(👙)使(shǐ )小(🀄)豆豆(🥙)的同学有的蓝(🙍)月帝国(🐵)世界(jiè(🤙) )卓(zhuó )越的物理学家(jiā(😓) )有的曾经的(🚹)国内最顶尖的植(zhí )物鉴定(dìng )专家(🌞)有的下(🦔)一界大学老师有(😋)的成为医生有(🤽)的创派美(🔞)术(shù(🐵) )设(🎮)计公司(🏊)有(♐)的下一(🦐)(yī(🍔) )界资深(💘)专业发型师不(🔨)过巴学园的(👮)学(xué )子(zǐ )长大成了对社会(😋)用处之人以及(📇)(jí )曾经的的问题儿(é(🖐)r )童这无(wú )疑是最终(📶)的教育基(🦒)地这也使巴学园(yuán )成为如今许多(🚿)人(rén )梦想(👝)中的学校只是可惜巴学园(yuán )已犹是修真者的(de )存在可幸综合类(lè(💺)i )全(🙍)书则可对巴学园当(dāng )年杰出的的(🍒)(de )办学理念略窥一二第二(èr )章人人平等尊重小豆(dòu )豆第一天去面试会(🧤)校(🎖)长小林宗(zōng )作陪她(tā )聊天四个(🙄)小时在那以前及以后(hòu )没有了一个大人(❗)这(🧙)(zhè )么严肃听(💖)小(xiǎo )豆豆讲(🍲)话(🍍)对孩(há(😊)i )子最大的尊重(🐊)就(🚈)是认真听她回话哪怕可她说得半(bà(🦗)n )点条理大(🌱)人听得(🐽)一头雾水又是最管用(⬛)的(🌏)交流孩子的表(🐺)达欲得到满足大人我得到所了(🌻)解孩子的机(jī )会而且这份十分尊重使孩子深刻体会(🏣)到自(🔎)己值得去(😒)(qù )爱(ài )被尊重是自信的(de )基石(📓)(shí )第三(🌟)章小班教(⚡)育巴(😑)学园(🏑)所有学(🍙)生才五十来人按年(nián )龄从年级(📪)一至五分(🏍)成(chéng )五班每个班十个学生(shēng )左右配(🛴)备完善(shàn )一个老师分别在锈迹(jì )斑(bān )驳的电车(🅰)里(lǐ(😧) )天(tiān )天上(🚊)课(🌬)老师有足够的精(🚙)力了解你是什(😍)么学生所了解(🛠)你(🍲)是(shì )什(🕔)么学生的特性第(dì )四章开放教学(xué )巴学园是没(🍇)有单(dān )独计(🔟)算(suàn )的课程表一天(tiān )早(🏐)上(😬)(shàng )由学生自(⛏)己判(🧣)断先(🎱)从哪个地(👷)方科目就(jiù )开始索性同一(yī )个电(🤾)(diàn )车课室里有的写(🤜)假片名有(❗)的(💅)做物理实验不相互干(🎍)扰大(dà )家都(👧)心无旁(🎋)鹜地做着自己真正比较(🍳)感兴趣事(🍺)情这锻炼身体了孩子的专注力和自控力即使在嘈(cáo )杂(zá )的人(rén )群也能(néng )沉下心来(🎷)专(🖥)注(🥣)自(🎺)己(⏫)的事(shì )第五章形式极为(🚻)(wéi )丰(fēng )富假如学生们都能(🎬)够(🚟)完成(🏷)了功(👗)课老师可(🎄)(kě(🤘) )能会(🐠)带他(🤢)们(🏽)到野外(🤣)(wài )散步地头见过花(🦄)草树木(🤼)历史(shǐ )古迹村(😮)庄(zhuāng )人烟(🔪)不动声色中孩子(zǐ )们学习历(🍼)史生物(🌂)理科(kē )等知识此外还(hái )会不时举办一(🌲)次(🌭)露(lù )营温泉(🤧)之旅(⛄)找妖怪茶话(♈)会(🏝)(huì )等活动充分释放孩子的天性寓教(🍑)于学(🕢)第六章注重实(shí(🦇) )践小(🧕)林先生(🎬)请(⬛)来能够的农民旱田(tián )教(🚱)孩子们庄稼(🕚)知识并(bì(🐥)ng )让(☝)孩子(🚝)(zǐ )们(men )派人(🛩)到田里去(🎞)摸索(🛅)实践如何能种植(🔷)庄稼教材(cái )加强实践的(🗨)形式使孩子(🌵)的(de )认(🔬)知更(🚟)详细第七章(🍻)因材施(📅)教巴学园有个不能(néng )站立走路的(de )孩子高(🤟)桥(🏿)君运动(🤴)会上小林(🚁)先生(📣)因为(🌆)他的条件专业点设计比赛(🍒)项目让(🚞)他不(bú )知不(😏)觉间中获得冠军(👱)(jun1 )解决高桥君(jun1 )组建自(zì )信心听说后(hò(📫)u )来高桥(🛷)君平时工(🏀)作中负(fù )责人际(jì )关系(🌤)协调工(🚈)作(zuò(😭) )2窗边的小豆(🙁)豆这(💺)(zhè )一(🛩)本书中让你印(🍏)象最深的是t这一(🤒)本的确并非什(🎭)么(🗼)东西名著也(⬆)又不(👌)是研(🗯)究和探讨深沉人生意义(🐂)的也(🚳)没有很多(💑)(duō )警世(shì(🔥) )名言长(zhǎng )大以后的我我看过很多(⛷)让我震撼让我泪(lèi )眼婆娑让(🥨)我(🚷)拍手称绝(🔃)的书可是从引响(🛰)埋藏最深这(🥥)一(🛰)角度可以说(shuō )我我还是(💙)提(tí )这一本窗边的(🐸)小豆(🗨)豆黑(🔵)柳(🔋)彻子著当然这并也不是我的(de )启蒙书(🧡)我(wǒ )真正的意义上读(👕)的第(🏺)一本求(😉)下(😪)载的让我印象非常深刻的书估(gū )计(jì )是简爱不光比较喜欢她(🛐)处处受气忽然间怡然自得的部(bù(🐛) )分后面爱(à(🔚)i )情的(🤥)部(🚘)分确实(shí )当时年龄不足(🈲)没(méi )有(🐓)懂得(🚾)什(shí )么其中的含(hán )义不过那(📚)本书书让我感觉(🎂)得(dé )到描叙的力量书(🌦)(shū(🚫) )中出现的山的味道海的味(wèi )道电车教室小林(lín )一(📔)茶等(🍩)那些个场景和细节让我(😃)现在都记忆犹新当然小(xiǎo )豆豆(💣)是一个都有点古怪(📽)的(de )孩子被上(🗒)一所学(xué )校申(🖍)请退(🔭)(tuì )学我们来到这里这(🥗)里开明豁达的校长诚(ché(➕)ng )心的老师友好的同(🖌)学(xué )新颖的授课(♏)让小豆(⛔)豆的人生突(🎛)然发生了(⛏)巨大(🥗)的变(biàn )化这(🔧)本书(🏙)我现在还(hái )保(😡)存(🌆)(cún )在书架上(🤘)要究其原(👅)因倒(💠)底(dǐ )我(wǒ(💼) )想(🕧)知道(dào )为什么对(duì(🐞) )我影(🏄)(yǐng )响深远差不(👰)多就(🍇)是(shì )让(🏪)我第一次(cì(💒) )对一所学校对一群老(lǎo )师(shī )充满(mǎ(🚎)n )向往想迫不及待的认识(🚤)书中的人想了解(🕡)小豆豆想(🚐)转成小豆豆(dòu )现在(📈)我早(🏜)不是小孩子了只不过我真心喜欢只希望我以后的孩子这个可以像小豆豆(🖇)一样(🎈)(yàng )长大我也会一天(tiān )给她(🍻)做山(⬇)(shān )的味道和海的味道哒3窗边的(🤐)小豆豆真的存在(zài )吗小豆(dòu )豆并非真实存在(💭)的人物是(🔴)虚构的窗边的小豆(dòu )豆讲述了作者上小学时(🖌)的一段(duàn )真实的(😫)故事作者因调皮被(😮)原学(📤)校申请退学后来到巴(👠)学园在小(♓)林(⛲)校长(zhǎng )的(de )爱护和(😚)引导(🔥)(dǎo )下让(⭐)一(💄)般人眼(🔖)里(🔕)怪怪的小豆(dòu )豆渐渐地成了一个(🐫)大家都能得到的孩(🎞)子并(bì(☔)ng )打下了坚实的基础(🤹)了她(🌤)一生的(🎰)基(jī )础4豆豆(dòu )三部(🚺)曲哪个最经(🧡)典豆豆(dòu )三(sān )部曲哪个最(🗺)超经典不同的年龄段(🐐)完全不(🎤)同(tóng )的(de )人(🐦)生(shēng )经历不一样的文化属(🚇)性看(👮)书的(de )心境情(🔝)绪想法都(dōu )不一样这(🕚)样的(😥)话看点书(🛏)的(🎵)目(mù )的(💨)有三(🈸)个第一启迪智慧(huì )陶冶(yě )情操第二也可以充实自己(🏵)的大(🗾)(dà(⬛) )脑不想(🔺)自己(🎴)的头脑被(🕝)愚(🚌)昧落后(hòu )和无知占据地(🍞)第(dì )三(🆕)(sā(🌼)n )简(🏚)单点不委婉完成任务更多的(de )物质供应和精神供应豆豆(dòu )的三(sān )部曲(🐔)是背(😲)叛遥远的救(🎿)(jiù )世(shì(✡) )主天幕(👑)红尘(chén )用文化的视角上帝视(✉)角重(🈶)新睨(🔅)视(🐣)文化制度生(shēng )产力包括文化在朔造个体命运的过(guò )程是不是有(😡)一种文化是无比的强势文化(huà )强悍霸(bà(📆) )道(dào )文(⏹)化造就强(🕋)(qiá(💱)ng )者弱势文(wén )化造就(jiù )弱(🏞)者明确的客观规律你办事(🗣)的人的文化属(😑)性更能完成更符合国家(🤢)规定天道不然(💓)的话有没违(wéi )背规律的人就(jiù )一定没有(🚡)好下场区别于曲解然后的因(🔗)果(guǒ )说上(shàng )一(yī )辈作孽我(🚇)这一辈(🔣)子(zǐ )才这幅模(mó(Ⓜ) )样这一辈子(🎱)不怕吃(chī(🍊) )苦下一(🚪)(yī )辈子一定能(🤔)投个好胎比如王(🔖)思聪等区别于歪曲的基督大同世界信者(zhě(🕢) )得不(💢)死不(bú )灭不信者下地狱(🤡)本(🛸)质上那是宗教给(gěi )自己(🚽)的(🏁)力量是(shì )离指(🎱)见明月(yuè )的手对(🧙)准比指头本身更最重(chóng )要但人们更喜(xǐ )欢研究指头这才是客观意义(🍋)实(📕)际(🍇)经典(💤)(diǎn )也好(👴)神剧也好(🔑)我们不要试(shì )图(🔜)去论长论短(duǎ(🚳)n )试着去知(🧞)道一点一下豆豆三部(🛀)曲(🎼)的文化脉(🍿)络包(bā(🍳)o )括不惜一切手段如何能盒子包装(zhuāng )让自(💊)己(🏠)内心不受道德的审(shěn )判总之有一句话天道(👆)本(😾)质应该是适者生(🖐)存优(🔧)胜(🐞)劣汰物竞(♿)天择适者生(⬛)存而人类可(kě )是有(yǒu )比较完备的教育体制(✒)(zhì )和文明魔皇的的方(🔪)法(🔭)是对(duì )自然(rán )界(🥦)相比生存(🏌)能力是实力最弱(🎣)的也是最强的谁都要有过背叛包括自(zì )己也会背叛自己隐逸山(⛺)林是(shì )我们都必须救赎自己(jǐ(📩) )的(de )灵魂是因为(💥)有无(👎)数的(de )恩无(🥕)数的爱供养(yǎng )三宝我们我(wǒ )们对于一无(wú )所知农村的孩子多农村(🏾)孩子的父(🗜)母苦只不过充分尊重(🥂)苦(🙉)肯定(🗽)不(bú )能苦教(😣)育(🖌)苦没法(💅)苦孩子的原则为什么(🌮)不(bú(👎) )我们走的这等坦然和坦荡是因为有人为(🌌)我(wǒ )们(men )负重前(qián )行那就(🙋)对付(🥈)背(🤵)叛我们会不会(huì(🖖) )像宋一坤一样(🙍)救赎(❎)是不是会用(🕤)爱化(huà )解一切苦难宋(sòng )一坤(🚉)的姐姐找不到一条自我(wǒ )救赎的路(lù )去西部支教在陕西当教师一辈(💙)子青春化成养料孵化(huà )更大(dà )祖国的未来实话实(📖)话行者修行生活一样的(de )修行才是大智慧当下智才是正(🛒)(zhèng )智相也(yě )很宋一坤的救赎饱含(🚞)了争议只不过(🔣)他破坏性开(👎)(kāi )采市场资源劳动(🖋)力资(zī )源文化(huà )资源(🍦)价(🎵)值资源(🕤)和公(📝)共资源(yuán )宋(🏀)一坤(🔈)试图用这样的阶层(🈴)跃迁想一下子基本温饱问题和世俗对于生(shēng )存竞(jì(🌎)ng )争的压(🌉)(yā(🔟) )力宋一坤的时(shí )间很很值钱他(tā(🙍) )不只希(💧)望自(💦)己的生命实在是浪费在柴米油盐的消耗战上这样(🎍)的生命(🍮)才能活(🏘)得滚(gǔn )烫的那(🕐)你遥远的救世(shì(🏎) )主改编成成电视剧天道被被人们熟知这个(💥)书的时间线相当奇怪电视(🍴)剧改编成后(hòu )把(bǎ )时(🤯)间线故意(yì )往后(⛓)推了10年不过背景设定(🏭)(dìng )在1995年股(🍪)(gǔ(💨) )市市场正方兴未艾大(💀)熊市之后的第一波(🌡)政策红利因为外资(🐂)和(hé )中(zhōng )方也(🔨)可(kě )以建立(lì )混合基金不(💨)不允许发行新股大家恐慌逃(🐉)往zf就是为了救(📝)市易安(🚂)(ān )科(🥚)技的股票(🔢)从草(🚏)根价到网红比较热门之路(👈)一路腾(🦔)飞股市神(shé(🚋)n )话伴随一三(📅)个系(xì(🥫) )列忧伤(shāng )的股市(shì )在(🚘)坊间(jiān )流(Ⓜ)唱同时任(🔫)何行业(⛏)的竞争(🔈)完全(🤡)没有不存(🥃)在地道义(yì(🕝) )道德包括伦(lún )理(lǐ )市场讲规律规(😀)(guī(🕗) )则(zé )信(🍍)息差(chà )认知(👖)差时间(💪)差还没有人怜(🎪)惜失败者这里唯有一直赢才能站(zhàn )在(💩)高处看风景(😑)行业的二八定律在(zài )内财(😥)富(🤵)的马(mǎ )太效应一(😩)直存在地我想知道为(💔)什么穷(🐦)富差距极为(⏺)之大是因为社会不需要(🕥)只不过只有贫(🏩)富(🔱)巨大无比的差(🍌)异(🌈)别人才不愿意牺性更多的(de )时间生(🐁)产价(🧕)值(💋)无(⛵)差别的人(🏬)类(🔝)劳动(🔻)真要所有的被机器人替(🐐)代这样机(jī )器(🏙)人会成为这个世界的主(zhǔ )宰(🚖)(zǎi )是因为故事一直(zhí )是(🏍)(shì )这样(📡)既得利益者不一定是最(zuì )会(huì )创造价值的(🔆)一(🍸)定是最会分配价(🤠)值(zhí )和画大饼的存在(🏈)人这生(😇)物不给吃的给空头支(🀄)票(💭)(piào )都会照单全(🔦)收(💠)的物种完全没有(🌏)肯定(🥫)不能有(🥙)逻(🈁)辑和理性去推导穷富(fù )是(🤑)格局是思维是文化也(🛀)传统我(🍁)们以为(🥨)一个人成功与否有很多(📡)标(biāo )准最多保(🙏)障是(🕑)钱(qián )多少要(🚢)知道并(bìng )不是如此而且很多人(🚍)(rén )哪怕很没钱的话仍然挺穷丁(🏂)元英(🐄)(yī(🐟)ng )根据王庙村(🐦)的精准扶贫这(zhè )对(🌏)别人可以说也是一(🕔)场屠(tú(🥫) )杀我记得二(èr )战期间有一个人把正在大量喝水的敌人(rén )给杀了战争和(🐮)和平(píng )也要(yào )有人(📮)性结果一丝(🎃)遮羞(🎹)布为什(shí(💕) )么不毕竟平均(jun1 )人战争大都那个层面的治(🏊)理个人的力(♏)(lì )量太弱(ruò )小的(🚸)人类没法在喝水的时候去(qù )杀人是是(shì )因为人(rén )动物(🕛)本能的一丝善良(⛲)纯洁(jié )和悲悯就算是动物肯定(dìng )在喝水不的时候也未(🔫)必发动獠牙去被屠杀纵然(🐌)是有人类充当唯一(yī )中级文明(míng )的人难道不(🚗)会刷(🍗)新一下自(zì )己的格局吗劣(🏗)币驱逐良币(🌹)世间(😀)(jiān )公理只不过(🧝)做动弹啊行业的那个二另(🏰)的八老是(shì )被收割的主体哪怕是(🌝)所有人都是韭菜(cài )饥饿游(🥟)戏楚门世(shì )界就没对错只有输赢天幕(mù )红(🍡)尘当(🏈)(dā(📘)ng )人们用道理逻辑理(lǐ )智命运和天道请解(🕳)(jiě )释(🍰)世界的时候(🛹)就(jiù )早被卷入(rù )在红(hó(🚪)ng )尘(📁)中天幕下了就像易经天地人奇门(⛴)遁(dùn )甲甲乙丙丁道德(🏋)经阴阳佛家讲因果儒家讲(jiǎ(⚽)ng )忠(🏵)恕很多时候天才和凡人(📄)的区别不只在(🎶)于思维(🛁)格局而取决于人(rén )智慧(huì )至于110的的(de )非理性繁荣李小龙把那种叫肌肉记忆王明阳叫知行合(hé )一老(💝)子(🎡)叫天法道(dà(👅)o )对付水(⚡)会(😺)学游泳一定不(🍹)是恐(kǒ(🤫)ng )惧而是本能就(🧝)(jiù )像人在母(🤷)体羊(🛁)水里(👵)面一样高人并(bì(👒)ng )非神高人是明白某个特定立场(chǎ(😄)ng )和(hé )范畴(🎗)内的规(💪)律(🕑)并且依靠那像刘慈欣三体(🥚)里面(🌗)的宇宙(💆)炼(lià(👕)n )狱丛林法则一(🍌)(yī )样核心(xīn )坐(😐)标的暴(bào )露一定会让更高(👬)纬度的智慧生命降纬(wěi )打击那就叶子农手中掌握了这样的(🐭)(de )话一套(🈴)科(🦇)学(♉)的方法(fǎ(🎎) )论势必会会拥有这(❣)条街最(zuì )靓的仔为(wéi )什么不(🎧)一定会(🔦)被代价是因为这样的(de )人未知(🐏)是对世界(🌖)文(🎃)(wén )化格局影响深远就好似西方元首会(⬅)被斩首一(🧝)样优(🙍)秀的人(🐶)肯定不会隐藏地自(⛸)己(🙊)很可(kě )能会会被别人所伤(🚭)害不能(💢)成事一定(🎬)为我(wǒ )所杀看上去像华容道曹操(🍇)和关(⏮)羽狭路相逢的时(shí )候诸葛亮为么(➡)让关羽去守这样至关重要的隘(🛥)口毕竟(👶)曹操不能(né(🚈)ng )死三足鼎立的格局肯(kěn )定不能彻底毁灭是(shì )因为格局毁了的前提是万千民众(🏙)的死亡包括时代过了(le )好一会儿安宁后(hòu )的繁(fá(🍯)n )华(⛸)热闹都(⌚)变成废墟文明还好战争再说我(♎)们(🏰)都是(🛷)这样一个概(💙)念系统内的争斗有一(yī )个临界值那像国共一起抗日一样解决的一定(dìng )是主(zhǔ )要矛盾这那就(🎢)是天道这样(🌄)的(😼)话豆(⏫)豆的红尘三部曲(🤚)那个经典不(🚫)入红尘如(rú )何(hé(😂) )断红尘不(🗯)想(🐚)(xiǎng )体验有请要如何做到(dào )冷血无情则(👬)是空也是一(🚦)样(📆)空(🎂)也不(🥦)(bú(🥔) )是一无所有是经历过繁华(huá )热闹穿(❓)过人山人海我(🛢)看(🌍)过(🗂)(guò )诗和(hé )远方回(huí )过身人生何止唏嘘不已红尘就像大染缸大(dà )坟场垃圾堆甚至(🏑)连是污水处理(lǐ )厂(🎄)唯有坚守初(🐞)心方得(⌚)始终怎一个爱字了(➗)得(😻)豆豆用谣(😆)言的救(jiù )世主中丁元英说了一句大实(👇)话(💬)烧(shāo )香磕头(tóu )的烧香拜(🤛)佛(👦)烧香(🕧)的礼佛(🕍)得智(zhì )的(🧖)得智慧(🏧)修禅的修禅平均人收获不(😯)一(yī )样(🥚)只不过是(shì(🕙) )哪有那个(🤣)比(👹)(bǐ )那个更经(❇)典很多人戏言(📖)这(zhè )个(⏭)女(🚹)(nǚ )生和那(nà )个(gè )女(🏎)生不一样(💳)不信你试试(shì )有时(🕕)候(💥)确(🔐)实(🍩)是一样的(💛)最合适(💹)(shì(🍙) )自(✏)己(⬅)的就好不(bú )一定非要是别人家(🖍)的才好正见正(👾)智正念那(📃)是(shì )坦坦(🎠)荡荡做(zuò )人哪怕贞(zhē(🌋)n )洁(🌹)烈女肯定无毒不丈夫纯粹是自(🐌)己给(gě(📵)i )自己的(🎦)不是什么别人给你的一样(🗿)去读书有(yǒu )人(🌀)就是喜欢(huān )平凡(🔹)的世界有(🍶)人喜欢(🗽)百年孤独有(😉)人不喜欢(huān )红(hóng )楼梦有人金瓶梅不一样(🛅)的人看金(👕)瓶(🕓)梅换取的结论(🐊)和感(🤢)触都不一(🔸)样(🌱)可见人的文化(huà )属性(xìng )和慧根和悟性相差(chà )十(🕛)万八千里(🔣)