简介你眼中的父亲是什么样的10给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：韩栋卢星宇李明轩/
- 导演：林子雄/
- 年份：2014
- 地区：韩国
- 类型：言情/科幻/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,国语,印度语
- TAG：
- 简介：1你眼(🚺)中的父亲(📷)是什么样的(🚸)(de )2孩(hái )子(📂)遇到事情父亲永远都(dōu )是(🆙)责怪他是什么1你眼中(⬜)的父亲是什(🚔)么样的我眼(yǎn )中的父亲是什么东西样的(de )他为人正(zhèng )直善良温和待人(rén )宽(kuān )容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非(🔈)常对儿(🚻)女(🧘)关怀(♓)慈爱有担(🤡)当有责任心是我们(men )心中最(🚁)完美的艺术品父(🏞)亲2孩子遇到事(shì )情父亲永远(📭)(yuǎn )都是(shì )责(zé )怪(🕰)(guài )他是(shì )什么爸(➗)爸(😁)(bà )这是我这一次考(🌈)试的成绩才98分你怎摸不考100你看(⬇)隔壁的(💓)小明每次都拿(👂)第一(👝)爸爸我刚才(👕)摔(🌦)了一跤你怎摸(🐶)那就(📹)笨(🕢)连走路(🧔)都(dōu )不会很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫(🕷)(jiào )你什么都不行的话别人家孩(hái )子永远不会杰出的为什(🥀)么有些家(⛽)长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子(⏰)可能他们小时候(💠)就(🐛)是(🎻)这过来的心(❕)理学上说原(yuá(⤵)n )生家庭对一(yī )个人的(🚰)影响(xiǎng )是不知不(🥕)觉中的(de )因此(🎫)几百年而(⛎)宏阔的当我们(🚻)一声啼哭的(de )那一刻起(🕌)就终归了我们要与(😡)原(yuán )生家庭才能(néng )产生(🗼)许(👈)多(🦂)牵绊(bà(🎻)n )这种牵绊从我们(men )出(🅿)母胎的那一刻就也结(jié )束(🔱)在(🔧)我们慢慢的的成长过(guò )程(🧜)中我们简单的方法(✳)是从(cóng )养育好者身上悟(🦅)(wù )出了要(🚸)如何(🚭)说话如何处(🆔)理(lǐ(🚓) )事(shì )情该如何遇上(shàng )社会如(rú )何能(né(📲)ng )跟(🥘)他(🕥)如果没(mé(📔)i )有说一(yī(🎯) )个(🥓)孩子从(🐻)小到(👅)大就在一种打击之(🥑)(zhī )式教育的家(jiā(🐰) )庭环(🌔)境中生命成长假如他(🔷)自(zì )己也认同这(zhè )些教育那就成年(🖌)那以后100的会应用(🥓)方(fāng )法到自己的(🌓)子女(🏕)教育(🧘)(yù )上(🗿)如(🎢)果(⚪)不是他自己不认(🐶)同而且(qiě )不停地的(de )全(🐈)盘肯定自己的养大(dà )者(📞)那你(🌁)这(zhè )种完全否定就会像自我(wǒ )责备一般(bān )让他牢牢地(🗼)记好自己最不喜欢(🏣)(huān )的生(🏹)养者的言行并渐渐反展(zhǎn )成(🕝)自(zì )己最不不喜欢的样子而这(zhè )两种情况(🎆)下(💔)教(🌩)育(🚖)出的(🐐)孩子成(chéng )年完(🏙)了他对孩(há(⚓)i )子通过(guò(🤚) )绝对(duì )否(🕵)定式(🌁)教(🙎)(jiā(👕)o )育(🥞)的可(kě )能性是的很大(dà(⏪) )的所以(🕉)在日(🌽)常教育(yù )孩(🤡)子的过程中(🍫)待人(♈)接物与人相处随时(shí )觉察到自(zì )己的言行可(kě(🥣) )以指(zhǐ(✌) )导(🕯)(dǎo )发现自己是否是(😣)被(bè(⛽)i )了无(📨)论(lùn )是原生家庭的不良影响如(rú )果(🤱)没(méi )有才发现了分析(⚫)试图换个角度看看问题慢慢改变(biàn )自己(jǐ )的性格在我们的(🍫)(de )社(🗾)会文化中不少(shǎo )家(jiā(🚑) )长误解了激将(jiāng )法的正确打开谦受益谦(qiān )受(🆙)益(⏯)这(🚓)句话(➰)(huà )大家都很(🎹)熟悉(xī(⚓) )不少家长考虑到(🥅)担心那夸奖(jiǎng )会使(🔃)孩子自满(mǎn )踏步不前索性(xìng )中选择不夸(⏩)赞孩子而(ér )是拿别人家的(de )孩子作比较(🔔)好(hǎo )或者是质疑自家孩子的(🌽)努力的(✉)或是吹(🖊)毛求疵也(📔)可(🎮)以是一(yī )脸严(🐑)肃(sù )最好(☕)不(⏭)要高(👓)傲有一些家(jiā(🌌) )长(🔯)似(sì )乎从来没有想到过正面估计自家孩子(zǐ )吝啬于公开表(🈷)扬孩子并变(biàn )着(🍝)法儿(ér )激将(jiāng )法说白激将法那是凭借人的自尊(zūn )心和逆反心理(lǐ )有利的一面以(♎)刺激(jī )的搅起其不服输的情(🎒)绪将(🌘)其潜(🦁)(qián )能发挥出来不出来最(zuì )终达(⛑)到达(🏤)到别样的的去说(shuō(😗) )服效(xiào )果但这(zhè )样的方法(fǎ(🎥) )的应用是(🏵)要看对象环境(✌)和(hé )条(💦)件(📌)的因此(🍚)要注(👠)意掌握(🌜)分寸肯定(dìng )不(bú )能(😉)操(📐)之过急(jí )也(🐌)没法(fǎ )过缓(🤨)不(🤷)然(rá(🏂)n )会能(néng )够得到而是(🔌)的结果不少家长我以为激将法是一直否定孩(👟)子以提(🤼)升强烈(liè )的刺(cì )激他的目的但他(tā )这种一直绝对否(🍊)定(🍈)的教(jiāo )育更准确的说(🔊)(shuō )是一种打击之式教育不(🔙)仅不(bú )一定(dìng )能燃起孩子的斗志还肯(🙍)定使孩子到那时变得异常(🐰)很自卑感没了斗(🤼)志还会(🚬)(huì(🍎) )影响亲(qīn )子关系(⛅)相当(🌤)(dāng )严重的肯定可能导致孩子心理扭(🏹)曲(qǔ )起来(🀄)对孩子建议使(🤖)用(🌠)激将法前提(🍣)是家长曾经大(🧤)肆表扬过孩子当然(rán )过孩子也(yě )就(🕢)是说肯定和受(shòu )到刺激双管齐(💋)下(💖)才能能够(gòu )起到(😒)作用(🦉)有时候可能(🦁)是恨(🛺)铁不成钢(👬)也可能是对(⛑)孩子期望值太高却不了(💅)解(😮)孩子的实(🐔)际能力还有(🔳)可能是虚荣心(xīn )太重望(wàng )女成凤(🕓)望子成龙望女(nǚ )成凤是很多家长的真(zhēn )实想法但(dà(🈷)n )并(🌑)也(🎃)不是全部的(🍸)家(jiā )长都很自(📺)己的孩(🚃)子大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通(🍳)也可以自(⏲)己小时(👽)候有(📱)曾(🚺)经的未(wèi )基于的愿望将(❄)孩子其为自己(🔛)的私有(👁)财产理(😏)想(xiǎng )的继(jì )承者而(ér )对孩子抱有极大(dà )的期望甚至连有点过于理想化但他他(🚏)(tā )们却没真正(zhèng )的自己(📙)的(🌚)孩子举(jǔ )个例子现在(🐖)很(❣)多家长望(😪)着别人家给(🕡)孩(👨)子报(🤘)(bào )课后(🗾)兴(❗)趣班(😩)就跟了瞎(xiā )报(🌓)今(🌙)天学(💱)钢琴(🔂)(qín )明天学舞(🦇)蹈后天学画画(🕛)大后天学计算(🆒)机(🏬)把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣(🕟)(qù )在哪(🌤)里(🖖)孩子(🍧)的(😉)特长(🔈)(zhǎng )是什么(me )随(🚣)(suí )后当(dāng )自(🤯)己给孩(hái )子安排(pá(😯)i )了一切孩子却也没(🚔)给他相应(⏺)(yīng )的(de )期望(👔)回馈很是(🔧)失望只好对孩子特殊批评在一(yī(🙎) )些情况下家长们比较(🐇)喜欢(huān )互相攀比而且两(liǎng )家孩子所(🈚)有人而且(🌬)不喜欢比成(chéng )绩比奖项(xiàng )各种暗暗对着(🔄)干有(🛠)是(🍩)家长总觉(🙍)得自家孩(💞)子(🌏)(zǐ(🎿) )比当然了(📉)(le )别人家的是给他丢份(fè(🧀)n )随后对孩子没好脸(liǎn )色虚荣心有(💡)时候真(zhē(🏎)n )的(👠)是亲子关系的一大(dà )杀手是孩子成长路上的绊脚石以下几(😮)种特殊情况(💽)家(jiā )长也会一直(zhí )责骂孩(hái )子(zǐ )第(dì )一种重(👲)男轻(🌐)女思想你说起(qǐ )重男轻女的观念罪魁(🅱)祸(⛸)首应该是明清(qīng )时期断章取义(⚫)程朱理学的人而(🤣)他们的(🤾)病态(🥑)不(bú )自信(🕐)拼命地联手打压女(🐳)性造成了(🧤)今(💋)天(😬)的局面虽说(🕉)只(🦒)有几百年的历史不过(🚢)要去除那些封(🙉)建(jiàn )余毒并不(bú )是这样的话太(tài )容易(🍸)这就倒致了(le )一些女性从小(📲)到大在家(jiā )庭(🛀)里不招人待见(🐣)论什么做的好应(♋)该不(🕢)好永远全是受窝(🌈)囊气的(👫)那(nà )一个第(🍝)二(èr )种窝里(🍉)横有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人(rén )一(yī )脸笑(xiào )容(🤧)对着(🍤)家人凶狠的样子(🗳)(zǐ )这类(🕐)人一般有着深多少自卑心(xīn )理的心能力也不是什么很强(🙍)但(✖)是又不不(💡)会(huì )愿意遇(🧟)到自己的缺(🚩)点(diǎn )随后对(duì(💽) )着外人(rén )传送讨好卖乖(📭)人格模式希冀(📧)完成任务(wù )外(🤑)人的肯(⛪)定(dìng )对着家人启动霸道模式反正又是想(xiǎng )完成任务(👲)(wù )家(🎷)人的肯定但(dàn )拉不下(🚪)面子他们最幻术系的一(yī )点就是把在(🖖)外面的气带到家里来撒弄(🏩)得全家不祝生活第三种偏执型人格障(💤)碍(ài )偏执(😇)型人格(🐗)障碍患者(zhě )的(de )原因在成长(🚌)过程中遭遇(💴)了众多批评全盘(🥈)(pán )肯(🔗)定辱(🥜)骂吹毛求疵还没有得到(dào )及时(⛓)和(😿)对的的心理疏导(dǎ(🔹)o )致使当他们成年那以(yǐ )后家里人需要(🍳)听自己的否(✴)(fǒu )则那(👷)就是不忠(zhōng )就是背叛过即便你是好意提(👹)醒他们也会其为是(🏥)对自己的敌意但是(🐏)把(bǎ )事(🚕)情(🎐)闹大(dà )弄(🐔)得尽人(🐀)皆知而他们在(🚪)教(😴)育子(🐸)女方面最经常做的是在子女身(shēn )上反复重复自己小时候的遭遇拼命(🤸)地(dì )否定打击上述事(shì(🚯) )项几(jǐ )种(🗼)可能(🥓)不管(🌁)是哪一(🍚)种对(🍏)子女心理成长(🔜)都(dōu )更为(🎰)很不利不(🚛)可否(fǒu )认(🎈)有是家长是是因为好(hǎo )意但是长时刻在打击式教育下成(🥊)长的孩子会出现相当(🔥)严重的自卑感有的可能心理(💅)扭(🔢)曲甚至还患抑郁症偏执(zhí )型人格障(💳)碍等这对常期处(chù )于(yú )这样(🚄)的(de )环境(🌎)下的孩(há(📶)i )子只能说学(🥦)会了自己疏导情绪(xù )或(huò )找朋友倾诉渐渐地释(🐍)放者不良情绪(🐨)也也可以试着从另一个角度(dù )去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对(🦈)以上(🐎)是我的回答(dá )如(🤯)(rú(🌩) )果(🈯)不是您另外那些疑问(🔸)感谢下方评论区(qū )私信给(💫)我共同探讨(🤤)这(🚋)里是心(xīn )理咨询师里(🚶)外雅堂码字易为假如您质疑(🍮)我的观点请(qǐng )点个在看(🥀)如(rú )果没有我的回答对您(🕑)和您(ní(🧦)n )的朋(🔮)友有帮(🏺)助(zhù(🤓) )请点赞和(🥉)评论给(gěi )他(tā )们谢谢(💑)(xiè(✋) )啊(🍍)