简介窗边的小豆豆电影完整版7给影片打分《窗边的小豆豆电影完整版》我也要给影片打分
影片信息
窗边的小豆豆电影完整版
- 片名：窗边的小豆豆电影完整版
- 状态：已完结
- 主演：PatriceCuny/PierreOudrey/JacquesInsermini/
- 导演：伊胜林/
- 年份：2017
- 地区：泰国
- 类型：悬疑/古装/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,英语,日语
- TAG：
- 简介：1窗边的小豆(🌼)豆(dò(🔄)u )一到(🕞)(dào )九章(🌿)梗概2窗边(〽)的(de )小豆豆这一本(🥌)书中让你印象(🐧)最深(shē(😥)n )的是3窗边的(✡)小豆(😪)豆真的存(🦉)(cún )在吗4豆豆(🎍)三部曲哪个(gè )最经典1窗边的小豆(dòu )豆(👱)一到九章梗概(👑)窗边(🙈)的小豆(dòu )豆(🧔)(dòu )讲各章不断地的是(🛀)一个是因为顽皮而在一年级就被退学(xué )的小豆豆到了一(yī(📏) )所全(quán )新学校(🤡)巴(bā )学园后突然发生的有趣的故事每章主要(yào )内容简要概括第一章在电车里(👮)平时(💭)上课的巴(🔌)学园(yuán )小豆(🏜)豆是个(✏)天性天真烂漫(màn )精(🕑)力旺盛完全没有纪律不(bú(😘) )受拘(〽)束的孩子她被(bè(🚈)i )普通(👇)地(🙁)学校纳入问(🌿)题学生(💹)却(🕜)(què )在巴学园能长成一(🎫)个富有(🚧)同情心(xīn )乐意助(zhù )人(🎁)知书识礼想象力(😉)丰富动手能力不(bú )强的(de )好孩子或许她(tā )本性(xìng )如此巴学(🌰)园仅仅挺(😩)(tǐng )好地(🛬)能维护引导出来(lái )她本(běn )性的发展这所由(🔰)教育家(jiā )小林宗作一手创(🚛)办(bàn )的小学老(lǎo )师中有他(tā )的大儿子巴(bā )学生中(❤)有小女儿美作他自己(🐸)任校(🐊)长小林先生富足热情(🕔)满心信(xìn )念地创办(🎟)教育了这所小学确实它(tā )的存(cún )在相当(dāng )短暂的瞬间1937年(niá(🦖)n )1945年虽说全校学生唯有五十(shí )来(🌟)人但他专(zhuā(❎)n )心(xī(👩)n )研究教育(yù )之(⏱)道悉心(xīn )种子培育每一个(⏫)学生心细挖掘到(🤸)每一个学生的长处这(🍍)(zhè(🏾) )种(🦆)对教育的赤(🗜)子之心呵护(hù )巴(🍄)学园(🌫)学子快乐成(chéng )长读书成才小(🚏)豆(dòu )豆蓝月(yuè )帝(⛷)国(guó(💉) )联合国儿童基金会亲(qīn )善大使小豆豆的同学有的(🍐)蓝月帝(dì )国世界卓越的物理(🛒)(lǐ )学家(🚀)有的(👀)曾(céng )经的国内最(🚰)顶(🛅)尖的植物鉴定专家(⏲)有(yǒu )的下一界大学老师有(🎤)的(⛏)(de )成为医生有的创(☔)派(🎐)美术设计公司有的下一界(🕉)资深专业发型师(shī )不过巴(bā )学园的学(🌭)(xué(🏔) )子长大成了(le )对(🙊)社会用(💦)处(chù )之人(rén )以及曾经的(📪)的(❇)(de )问题儿童这无(✌)疑是最终的教育(🥦)基地这也使巴(🛥)学园成为(wéi )如今(🖖)许多人梦想中的学校只是可(🗂)(kě )惜巴学(xué )园(yuán )已(🥫)犹是(shì )修真者的(de )存在可幸综合(hé )类(⛔)全书则可对(duì )巴(bā )学园当年杰出的的办学理念略窥一二(🏯)第二章人人平等尊(🔫)重小豆豆(😬)第一天(tiān )去(📏)面试会校(🎤)长小林宗作陪(pé(🚔)i )她(tā )聊天四个小时在那(nà(👀) )以前及以(🏟)(yǐ )后没有了一个大人这么严(yá(🌗)n )肃听小豆豆讲话对孩(📛)子最(zuì )大(🔷)的尊重(chó(🤔)ng )就是认(😿)真听(✂)她回话哪怕(pà )可她说得半点条理(lǐ )大人(😟)(ré(➰)n )听得(✴)一头(tóu )雾(😯)水又是最管用的交流孩子(zǐ )的(de )表达欲得到满足大人我得到(🗃)所了解孩子(zǐ )的机(jī )会而且这(zhè )份十(shí )分尊重使孩子深(🎎)刻体(tǐ )会到(🕑)自己值得去爱被尊重(🧡)是(shì )自信的基(💌)石第三章小班教育巴学园所有(🌩)学(xué )生(shē(🚞)ng )才(😗)(cái )五十(🏸)来(lái )人按年龄(lí(💼)ng )从年级(🚟)一至五分成五班每个班十(🤥)个学(🙊)生左右配(♐)备完(😳)善(🕜)一个老师(shī )分别在锈迹斑驳的电(diàn )车里(🐟)天天上课老(🈳)师有(🦒)足够的精(🎤)力了(🏂)解(💊)你(🕦)是什么学生所(🍷)了(👙)解你是什么学生的特(tè )性第(🕰)四章开放教学巴学(👟)园是(🕜)没有单独(📵)计算(suàn )的课(🌫)程表一(😺)天早上由学(🦗)生自己(♑)判(pàn )断先从哪个(💢)地(dì )方科(📵)目就开(🌕)始索性同(tóng )一个电车课室(shì )里有的(de )写假(📞)片名(➕)有(🈳)的做物理(👿)(lǐ(😧) )实验不相互干扰大(dà )家都心(🥖)无旁(páng )鹜地(⏩)做着(📙)自己真(zhēn )正(zhèng )比较感兴趣事情这(✖)锻(🎂)炼(lià(🍜)n )身体了(💘)孩子的专注(🤨)力和(hé )自(🏯)控力即使在(🌵)嘈杂的人群也能(🆒)沉下心来(lái )专(🚖)注自己(🙏)的事(🔪)第五章(🤠)形式极为丰(fēng )富假如学生们(🍒)都能(🍽)够(😙)完成(chéng )了(le )功(gōng )课老师可能会带(🖋)他们到野外散步地头(🈵)见(🕓)过花草树木历史古(🐱)迹(🚋)村(🤑)庄(🚋)人烟(yān )不动声色(🦐)中孩(✊)子们学习历史生物(wù )理科等知(zhī )识此外还会不(bú )时举办一次露营温泉之旅找(zhǎ(👍)o )妖怪(guài )茶话(🈺)会等活动(dò(🏰)ng )充分释放(🦇)孩(hái )子的天性寓教于(➗)学第六章注(🔊)重实践小林先生(🥤)请来能够的农民旱田(🤯)教(⬛)(jiā(🚎)o )孩子(🙈)们(🌷)庄稼知识并让孩子们派人(✌)到(dào )田里去(🈵)摸索(👻)实践(🤪)如何能种植庄(☝)稼教材加强实践的形式使(shǐ(📸) )孩子的认(rèn )知更详(xiá(📅)ng )细第七章因材施教(jiāo )巴学园有个不(🔺)能站立走(zǒu )路的(🌦)孩子高桥(⏳)君运动会(👜)上小林先(🔎)生因为他的(🛅)条件专(zhuān )业(👭)点设计比赛(🎤)项目让他(🙉)不知不觉(😄)间中(zhōng )获得冠军解决高桥君组(⛎)建自信心听说后(hòu )来高桥君平(💘)时工作中负(🈳)责(zé )人际关系协(xié )调工作2窗边的小豆(dò(➕)u )豆这一本书(shū )中让你印象最深(shēn )的是t这一本的确并非什么东西名著也又不是研究(🚯)和探(tàn )讨(tǎo )深沉人生意(yì )义的也没(méi )有(yǒu )很多警世(shì )名言(yá(🥅)n )长大(dà )以(🍎)后的我我看过很多让我震撼让我泪(🚛)眼婆娑让我拍手称绝的书可(kě )是从引响埋藏(cáng )最(🏛)深这(zhè )一角度可以说(✔)我我(🏧)还是提这一本窗(🛋)边的(🔂)小豆(🐹)豆黑柳彻子(🐓)著当然这并也不是(🕞)我的启蒙书我真正的意义(yì )上读的(🌕)第一本(⭕)(běn )求下载(zǎi )的让(ràng )我印(🍑)象非(📃)常深刻的书估(gū )计是简爱不光比(🗞)(bǐ )较喜(🏞)(xǐ(🦉) )欢她处(🛥)处受(🔔)气忽然间怡然自得的部分(🤰)后面爱情(🎰)(qíng )的(🦁)部分(fè(🏬)n )确实(🍝)当时年龄(🦁)不足没有懂得什么其中的(📌)含义不过那本书书让我感觉得到描(miáo )叙(xù )的力量(🌭)书(❌)中出现的山的味道海的味(🚤)道(🧞)电车教室小林一(🐾)茶(🏏)等那些个(gè )场景和细节让(rà(🎌)ng )我现在(🌽)都记(🚵)忆(😐)犹新(🥚)当然小豆豆是(🎨)一(🎄)个都有点古怪的孩(🖲)子被上(🐀)一(yī )所(🤦)学(🤷)(xué )校申请退学(xué )我(🍇)们来到这里这(🖥)里(📌)开(kāi )明豁达的校长诚心的(🧔)(de )老(😀)师友好的同学新(👪)颖的授课让小豆豆的人生(📷)突(🦅)然发生(🧜)了巨大的变(😑)化这本(běn )书我现在还保存(🌨)在书架上要(yào )究其(qí )原因倒底我想知(zhī )道为什么对我(wǒ(🍭) )影响深远差(chà )不多(🔂)就是让我第一次对一(📊)所学校对一群老师充满向往想迫不及(jí )待的认(📊)(rèn )识书中的人想了解小豆豆想(🛃)转成小豆豆现在(🛐)我早不是小(👮)孩(🚥)子了只不(🦉)过(📣)我真心喜欢只(zhī )希望我以后的孩子这个可以像小(xiǎ(🏒)o )豆豆一(yī )样长大我也(😞)会一天给她(tā )做山的味道和海的(🙏)(de )味道哒3窗边的小豆豆真的存在吗(🎳)小(🙉)豆豆并非(👀)真实存在的人物是虚构的窗(🤡)(chuāng )边的小豆豆讲(🐫)述了(le )作者上小学(xué(🏡) )时的一段真实(shí(😧) )的故事作者(🍡)因调(diào )皮(🧡)被(🤒)原学(xué )校申请退学后(✳)来到巴学园(⛺)在小林(lín )校长的爱护(👓)和引(yǐn )导(🙁)下让(🏨)一般(🔪)人眼里怪怪(guài )的小豆豆渐(😉)(jiàn )渐地成了一个大家都能(⛰)得到的孩子并打下了坚实(🏵)的基础了她一(🙃)生的基(🏾)础4豆豆三部曲(🏏)哪个最经典(diǎn )豆豆三部曲哪个(gè )最超经典(🍄)不同的年(niá(🔔)n )龄(♿)(líng )段完(🎄)(wá(⏭)n )全不同的人生经历不(🍫)一样的文化属(shǔ(🐅) )性(⏫)看书(🐓)的心境(jì(🚌)ng )情绪想法都不一样这样的(👅)话看(👹)(kàn )点(🎱)书的目的有三个第一启迪智慧陶冶情操第二也可(🏵)以充实自己的大(dà )脑不(🖋)想自己的(de )头(tóu )脑被愚昧落(🍸)(luò )后和无知(zhī )占据地第三简(jiǎn )单点不委婉完(wá(🈹)n )成任务(wù(🧙) )更(🐨)多的物质供应和精神供应豆豆的三(🐖)部曲是背叛遥远的救世主(zhǔ )天幕红尘用文(🍿)化(🙋)(huà(🐌) )的视角上(🚁)(shàng )帝(dì )视角重新睨视文化制(zhì )度生(🐞)产力包括文化(📪)在朔造个体命运的过程是不(bú )是(😱)有一种文(🔴)化是无比的(de )强势文化强悍霸(bà )道(🖐)文化造就(🦉)强者弱(🗺)势(🐚)文化造(📹)就弱者明确的客(🕯)观规(guī )律你办事的(de )人的(de )文化属性更(🔠)能完成更(🦍)符合国家规(♒)定天道不然的话有没(🛌)(méi )违背规律的人(✊)就一(📡)定没有(yǒ(📯)u )好下场(🏻)区别于曲(qǔ )解然后的因果说上(shàng )一辈作孽我这一辈子才这幅模样(yàng )这一辈(🦆)(bèi )子不怕吃苦下一辈子一定能投个好胎比(⚽)如王思聪等区别于(🔤)歪曲的(🕧)(de )基督(🐇)大同世界(jiè )信(xìn )者(🦄)得不(bú )死不灭不信(xìn )者(zhě )下(🔫)地(dì )狱本质(📉)上那是宗教给自己的力量是离(📪)指(🕣)见明月的手(shǒu )对准比指头(🏧)本身更最(👶)重要但(🌍)人(🤖)们更喜欢研究(😵)(jiū(🎣) )指头这(😟)才是(😲)(shì )客观意义实际经典也好神剧也好我(🗻)们不(🔕)要(🛴)试(⛹)图(👤)去论长论短试着去知(🥛)(zhī(✒) )道一点一(🐖)下豆豆三部(🥅)曲(🅰)的文化脉络包括不(bú )惜一切手段(❄)如(💑)何能(🛩)盒(🐞)子包装让自己内心不(💥)受(🐸)道德的审(🔣)判(pàn )总之有一句话天道(dào )本(🐕)质应该(🌽)是(shì )适(🚖)者(zhě )生存优胜劣汰物竞天(tiān )择适(🛌)者生存而人类可是有(🍶)比较完备(🕑)的(de )教育体制(zhì )和文(🍗)明魔皇(🐴)的的方法是对(🛢)自然(rán )界相比(🤐)生(🐹)存能(🏺)力是实(🍹)力(🚫)(lì )最(😏)弱(🌽)的也(🌯)是最强的谁都要有过(📓)背叛(pàn )包括自己也会(🏇)背(🈺)叛自己隐(🙃)逸山林(lín )是我们(🐓)都(💏)必须救赎自己的灵魂(⛷)是(shì )因(🧦)为有无数(shù )的恩无(wú )数(🐍)的爱供养(🐼)三宝我们(men )我(🧟)们对于一无所知农村的(🈴)孩子多(👝)农村(cūn )孩子(zǐ )的(de )父母苦只不(bú )过充分尊(🌖)重苦肯定(🌁)不能苦教(🔄)(jiāo )育苦没(🤢)法苦孩子的原则为什(shí )么不我们(🍖)走的这等坦然和坦荡是因为有人(🌰)为(🏑)我们(🕜)负重前行那就对(❇)(duì )付(fù )背(bèi )叛我们会不会像宋(sòng )一坤一(👬)样救赎是(shì )不是会用爱化解(🎥)一切苦难宋一坤的(😎)姐姐找不到一条自我救赎的(de )路去西部(🥒)支(🚿)教在陕西(xī )当教师一(yī(👻) )辈子青(🐧)春化成(ché(😩)ng )养料孵化更大(dà )祖(🕝)国(guó )的未来实话(🗻)实话行者修行生活一样(yàng )的修行(🦍)才是大智(🏆)慧当(🌘)下智才是正智相也很(🌱)宋一(🍻)坤(🎓)(kūn )的救赎(shú )饱含(📬)了(le )争议(🏃)只不过(guò )他破坏性(🚿)开采(👴)市场资(zī )源劳动力资源文化资源价(✍)(jià(🎥) )值资源和(🐑)公共资源宋一坤试图用这样的阶(jiē )层跃迁(📡)想一下子基本温(🚿)饱问(🥧)题和世(shì )俗对于生存(🏝)竞争的(de )压(🚚)力(lì )宋一坤(kū(🥨)n )的时(shí(🚑) )间很(🖲)很值钱他不只希望自己的生命实(⛔)在(📳)是浪(📥)费在(zài )柴(🧖)米油盐的(de )消(🐹)耗(📢)战上这样(⛲)的生命才(💼)能(néng )活得滚烫的那你遥远的(de )救世主改编成(🗜)成电视(😏)剧天道(💈)被被人们熟(🏭)知(👋)(zhī )这个书(shū )的(de )时间线(🛄)相(🙉)当奇怪(guài )电视(🔙)剧(jù )改编成后把时间(🦄)(jiān )线故意往后(🚆)推了10年不过(guò(🆙) )背景设定在(🏟)1995年股市市场(🧞)(chǎ(🚊)ng )正(zhèng )方兴未艾大熊市之后(👨)的第一波政策红利因为(wé(⤵)i )外资和中方也(yě )可以建(💊)立(lì )混合(hé )基金(jīn )不不允许发行(🌡)新(💊)股大家恐慌逃(💗)往zf就是为了救市易安科技(🈸)的股票从草根价到(🚭)网(🐂)红(🍖)比较热(🎆)门之(🌈)(zhī )路一(yī )路(🐬)腾飞股(📿)市神话伴随一(yī(😵) )三个系列忧伤(🎩)的股市在坊间流唱同时任(rèn )何行业的竞争完全没(méi )有不存在地道义(🏠)道德包括伦理市场讲规律规(guī )则信息差(🅰)认知差时(🏇)间差(🦀)还没有(🉑)人怜惜(🚗)(xī )失败者(zhě )这里唯有(📺)一(🛑)直赢(🧀)才能(néng )站在(zài )高处看(🎰)风景行业的(🐑)二(🕣)八(bā )定律在内财富的马太效应一直存在地我(♒)想知道(💺)为什么穷富(🍯)差(chà(💨) )距(🏪)极为(🎒)之大是(🛡)因为(wéi )社会不需要(🙆)(yà(💗)o )只不过只有贫(🆎)(pín )富(fù )巨大无比的差异(🧓)别人才不愿意牺(xī )性(🌻)更(gèng )多的时间生产价(🎥)值无差(☝)别(🧗)的人类(⏺)劳动真要所有的(🖋)被机器人替(📀)代这样机器(🕣)人会成为这(zhè )个世界的(🌏)主宰是因为故事一直是这(zhè )样(⚫)既得利(🚌)益者不(🥑)一(🍽)(yī )定是(🏬)最会创造价(jià )值的一定是最(🔆)会分配价值和画(huà )大饼的存在人这生物(wù(🍚) )不给吃的给空(kōng )头支票(piào )都会(🔜)照单全(🌙)收的物种完全没(méi )有(⏲)肯(👂)(kěn )定(🥅)不能有(yǒu )逻辑和理性去(📇)(qù )推导穷富是格局是(😷)思维是文(🐾)(wén )化也传统我们以为(wé(🥩)i )一个人成功(💇)(gōng )与否(🖼)有很多标(🎴)准(🏢)最多(duō )保障是钱(👖)多少要(🐣)知(zhī )道并不(🎭)(bú )是(⛩)如此而且很多人哪(nǎ )怕很没钱的(de )话仍然挺穷丁(😇)元英(yīng )根据王庙村的(🔖)精准扶贫(🌰)这对别人(🏎)可以说也是一场屠杀我记得(🚤)二(èr )战期间有一个(👃)人把正在(🕊)(zà(🐕)i )大量喝(hē(🖨) )水(shuǐ(㊙) )的敌人给杀了战争和和(🌅)平也要有人性结果一(👝)丝遮羞(🔒)布(😮)为什(👱)么不(🛤)毕竟平均人(👦)战争大都那个层面(🌜)的治(zhì )理个人的(de )力量太弱小的人(🔽)类没(mé(🌻)i )法在喝水的(🤣)时候去杀人(🙉)(rén )是是(shì(🤴) )因(yīn )为人(🏖)动物本能(🔳)的一丝善良纯洁和悲悯就(jiù )算是动(dòng )物肯定在喝水不的时候也未必(🕳)发动獠牙(yá )去被(🔙)屠杀纵然是有人类充当唯一中(zhō(🧦)ng )级文明的(🔤)人难(nán )道不(〰)会(🏌)刷新一下(📤)自(zì(💬) )己(🤶)的(de )格局(🙇)吗劣币驱逐良币世间公理只不过做动弹啊(🏊)行业的(de )那(🔼)个(⛵)(gè )二另的(👣)八老(⏫)是被收割的(🐁)主体(tǐ(🚑) )哪怕是所有人都是韭菜饥(🤺)(jī )饿游(🆎)戏楚(🎑)门世(👪)(shì )界就没对错只有输赢天幕(🚃)红尘当人们用道理逻(⛺)辑理智命运和天(tiān )道请(💽)解释世界的(de )时候就早被卷入在(zà(🖊)i )红(hóng )尘(🌆)中天幕(💘)下了就像易经天地(⛏)(dì )人奇(qí )门(⚫)遁甲甲(🍽)乙丙(😻)丁道德经阴阳佛家(jiā )讲(jiǎng )因果儒家讲忠(🔯)恕(shù(🗓) )很(hěn )多(👉)时候天(🍗)才和凡人的区别不只在于思维格(🥪)局而(🈴)取(qǔ )决于(yú )人智(🚦)慧至于110的的非理性繁(⛺)荣李小龙把(📏)那种(📊)叫肌肉(🤕)记忆王明(⚓)阳(yáng )叫知(🌹)行合一老子叫(🆗)天法道对(📴)付水会学游泳一定不是恐惧而是(shì )本能就(🔎)像人在母体(🚱)羊水里面一(yī )样高人并非神高人是明白某个(🐈)(gè )特定立场和范畴内(👯)的规律并(🍫)且(🌃)依靠那像刘慈欣三体(✅)里面的宇(🌂)宙炼狱丛林法则一样核心(🗒)坐标的(🌛)(de )暴露(lù )一定会让更(🌫)(gèng )高纬度的智慧生命降(🎇)(jiàng )纬打击那(nà(🍮) )就叶子农手中掌握(wò )了(👿)(le )这(zhè )样的话一套科(🌃)学的方(🍱)法论势必会会拥有这条(✈)街(🤖)最靓的(de )仔为什么不一定会被(🦎)(bèi )代价(🍊)是(🛳)因为这(🎲)样的人未(⚓)知是(😘)对世(shì )界文化(huà )格局影响(👜)深远就好似西方元(yuán )首(🖍)会被斩首一样优秀的人肯(kěn )定不会(🏣)隐藏(🏅)地自己很可(📒)能会会被(🍳)别(🍲)人所伤害不能(🏾)成事一定为我所杀看上去像华(🎉)容道(🚻)曹操和(🍷)关羽狭(❎)路相逢的时候诸葛亮(🤹)为么让关(🔭)(guā(😴)n )羽去守这样至关(👇)重要的隘口毕(bì )竟曹操不能(🔇)死三足鼎立的格局肯定不能彻底毁灭是因(💚)(yī(📈)n )为(wéi )格局(📏)毁(huǐ(🧣) )了的前提是万(👊)千民众的死亡包括时代过了好(🌱)一(🎃)会儿安宁后的繁华热闹都(dōu )变(bià(🕙)n )成废(🙅)墟文明还好(hǎo )战争再说我们都是这样一个概(📥)念系统内的(de )争斗(dòu )有一个临界(jiè )值那像国共一起抗日(rì )一(yī )样解(jiě )决的一(🐆)(yī(📹) )定是(shì )主(zhǔ )要矛(máo )盾这那(🕰)就(🍶)是天(tiān )道这样的话豆豆的(😳)红尘三部曲那个经典不入红尘如(🎎)何断红尘不(🕊)想体验有请要如何(hé )做到冷(🦏)血无情则(👴)是空也是一样空也不(bú )是一无(wú )所(suǒ )有是经历(lì(🙌) )过繁华热(🛄)闹穿(♑)过(😴)人(rén )山人海我看过诗和(🧣)远方回过身人生何止唏嘘不已红尘就(🔨)像大染缸大坟场(🎡)垃(🚬)圾堆甚至(zhì(👒) )连是污水处理(lǐ )厂唯有坚守初心方得始(shǐ )终怎一个(⬇)爱字了得豆豆用谣言的(de )救世(🅰)主中丁元英说了一句(📝)大(👳)实话(🕑)烧香磕头的(🐊)烧(🏫)香拜(💍)佛烧香的礼佛得智的得智慧(huì )修禅的修禅平(📻)均人收获不一样只不过是哪有(yǒu )那个比(bǐ )那个更经(🐕)典很多(duō(🔈) )人戏言这个女生和那个女生不一样不(bú )信(xìn )你试试有时(🤰)候确实是(📨)一样的最合(🔷)适自(zì )己的就好不一定非(📝)要是别(✍)人家(🌳)的才好正见正智正念那是坦坦荡荡做人哪怕贞洁烈女肯定无毒不(📬)丈(🍊)夫纯粹是(⛳)自己给自(🦑)己的不是什么别人给你的(de )一样去读书有人就是(🍢)喜欢平凡的(de )世界有人喜欢百年孤(gū )独有(yǒu )人不喜(💣)欢红(🖱)楼梦有(🌞)人金瓶梅不一(🤤)样的人(♎)看金瓶梅(😭)换取(qǔ )的结论和感触都不一(🤢)样可见人的文化(📱)属性和慧(huì )根和(🚀)悟性相(⛑)差十(👸)万八(🤢)(bā )千里