简介你眼中的父亲是什么样的9给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：吹越满/黑泽明日香/神乐坂惠/绪方义博/芦川诚/尾原光/三浦诚己/渡边哲/
- 导演：Jung.Dae-man/
- 年份：2021
- 地区：韩国
- 类型：古装/谍战/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,韩语,日语
- TAG：
- 简介：1你眼中(🏥)的父亲(🏷)是什么样的2孩子(🥙)遇到事情父亲永远(yuǎn )都(dōu )是责怪他是什(🍺)么1你眼(🔧)中(🔲)(zhōng )的父亲是(🥝)什么样的我眼(yǎn )中的父亲是(🍠)什么(⛸)东西样的他为人正直善(🐪)(shàn )良温和待(🐩)人宽容大度工作(👸)上敬业爱岗对母亲(🖲)恩爱非常对儿(💔)女关怀慈爱有(🐜)担(😐)当有责任心是我(📇)们心中最完美的艺术(🏷)品父亲2孩(🌫)子遇到事情(📓)(qíng )父亲永远都是(🏝)责(🔩)怪他是什么爸(🏁)爸这是我(💝)(wǒ )这一(yī(🔏) )次(cì )考试(🚾)的成绩才98分你怎(♓)摸不考100你(🚯)看隔壁的小明(míng )每(🔬)次都(dōu )拿(〰)(ná(🕝) )第一爸爸我刚才摔了(👡)一跤你怎摸那就笨连(❓)走路都(🗜)不会很(👟)熟悉的场景有没在多数人的印象中有(yǒu )一(🏚)种(♓)家(🎒)庭教育叫你(🛤)什(🤾)么(📺)都不行(háng )的话(🎲)别(bié )人家孩子(zǐ )永远不会杰(🥌)出的为(📇)(wéi )什么有些家长偏向于责(zé )怪孩子而不(😌)是鼓励孩子可能(🐬)他(tā(🛒) )们小(🉐)时候就(❌)是(💫)这过来的心理学上说(😀)原生家(🥨)庭对一(🥔)个(gè )人的影(🧢)响是不知不觉中的因此(cǐ(🍦) )几百年(niá(📥)n )而宏(👎)阔的当我们一(🛅)声啼哭的那一(👸)刻起(🌯)就终归了(🏒)(le )我们要与(yǔ )原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从(🐅)我们(men )出母胎的那一刻就也结束(🍣)(shù )在我们(men )慢(✈)慢的的成长过程(🍥)中我们(men )简单的方法是(shì )从养育好(hǎo )者身(shē(❕)n )上悟出了(le )要如何说话如何处理事情该(🚼)如何遇上社会如何能跟他如果没(🍂)有说一(yī )个孩子从小到大就在一种打击之式教育的(🎡)家庭环境中生命成(🥚)长假如他自己也认同(tó(🆑)ng )这些教育那(nà )就成年(nián )那以后(🗝)100的会应(🐙)用方(🤤)法到自(zì )己的子女(🔁)教育上如果不是他自己不(🐆)认同而且不停地的全(quán )盘(😢)(pán )肯(😠)定自(zì )己(jǐ )的养大者那你这种完全否定(dì(🚌)ng )就会像自(🗨)我责备(bè(🚏)i )一般让他牢(láo )牢地(🙇)记(🔫)好自己最(🏕)不喜欢(huān )的生养者(🤽)的言行并渐(jiàn )渐反(fǎ(🎧)n )展成自己最(zuì )不(📥)(bú )不(bú )喜欢的样子而这(⛏)(zhè )两种情况下教育出的孩(💟)子成年完(🖊)(wán )了他(🎧)对孩(hái )子(zǐ )通过(🌄)绝对(duì )否定式教育的可能性(⏯)是(🐵)的很大的所以在日常教(jiāo )育孩子的过程中待人接物与(yǔ )人相处随时觉察到(🍼)自己的(✳)言行可以(🔰)指导发现(xiàn )自己(👯)是否(🍭)是被了无论(lùn )是(shì )原生(shēng )家庭(tíng )的(😞)不良影响(🕗)如果没有才发现(😎)了分析试(💻)图换个角度看(💙)看问题慢慢改变(🕢)自(🍍)己的(de )性格在(zài )我们(🏚)的社(🏐)会文化(huà )中不少家长(👐)误解了(le )激将法的(de )正确打开谦受益(yì )谦受(🛤)益(yì(💩) )这句话大家都很熟悉不少家长(zhǎng )考虑(lǜ )到担心那夸奖会使孩子自(zì )满踏(tà )步不前(qián )索性中选择不(♎)夸赞孩子(⚡)而是拿别人家的(🎻)孩子作(🗿)比较(jià(⭕)o )好或者是质疑自家孩子的努力(🌛)的(🐔)或是(shì )吹(chuī )毛求(🔱)疵也可以是一(🔵)脸(📀)严肃最好(👟)不要高傲有一些(🗿)家(🚍)长似乎从来没(🈚)有想到过正面估(🍔)计自家孩(❌)(hái )子(zǐ )吝(😿)啬于公(🌋)(gōng )开表(biǎo )扬(yáng )孩子并变(🚉)着法儿激将法说(shuō )白激将法那是凭(📵)借(jiè(😧) )人的自尊心和(💓)(hé )逆(🌜)(nì )反心理有(😤)利的一(⏸)面以(yǐ )刺激(🤶)的(de )搅起其不服输(🕉)(shū )的情(qí(🙆)ng )绪将其潜能发挥出来不出来(👦)(lái )最(zuì )终达到达(🏕)到别样的(🧘)的去说服效果(⛲)但这(🐉)样的方法的应用是要看对(duì )象环(🌗)境和条件的(de )因此要注意掌握分(🌖)寸肯(🙈)定不能操之过(guò )急也没(🎡)法(fǎ )过缓(♏)不然会能够(💟)得到(🌹)而是的结果不少家长我以(🕑)为(🍦)激将法是一直否定孩子(🏉)以提升强烈的刺(cì )激他的(🎬)目的但他这种一直绝对否(🌮)定的教(⛅)育(yù )更准确(🗑)的说(🍠)是一(🚀)种(zhǒng )打(🙁)击之式教育不仅不一定能(néng )燃起(🐭)孩子的斗志还肯(kěn )定使孩(💢)子(zǐ(🍢) )到(dào )那时(shí )变得(dé )异常很(hěn )自卑感没了斗(🉐)志还会影响亲子关系相当(🚶)严重的肯定可能导(dǎo )致(👊)(zhì(🎺) )孩子(🌱)心理扭曲(🎎)起(qǐ )来对(🥜)(duì )孩子(✡)建议使用激将法前(qián )提是(shì )家长曾经(jīng )大肆(sì )表(🧥)扬过孩(🌯)子当(⌚)然过孩子也就是(🔱)说肯(🍖)定和受到刺激(🕗)双管齐下(🍚)才能能够(🛢)起到(dà(🧛)o )作用有时候可能是恨(hèn )铁不成(💋)钢也可能(💬)是对(💀)孩(hái )子期望值太(🤤)高却(👰)不了解(🍈)孩子(zǐ(🗒) )的实际能力还(Ⓜ)有可能(néng )是虚荣心太重望女(😎)成凤(🔅)望子成龙(🔂)望女(nǚ )成凤是很(hěn )多家长(zhǎng )的(🐞)真实想(😶)法但并也不是全部的家长(🍾)都很(👴)自己(😖)的(de )孩子大部(🔌)分(🍔)的(⚪)而且忙碌不堪自己(🚪)的(🏪)工作缺乏(🆗)沟通也可(🕐)以自己小时候有曾经的(🍒)未基于(💲)的愿望将(jiāng )孩子(🔭)其(👔)为自己的私有财产(🤮)理想的继承者而对(🏕)孩(😭)子抱有极(jí(🍵) )大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没(📰)真正(❣)的自己的孩(🥓)子举(♍)个(🤩)例子现在很多家(🚫)长望着别人家(🗨)给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天(🧑)学钢琴明天学舞蹈后天学画画大(dà(🌗) )后(🈷)天学计算机把(💑)孩子(zǐ )搞(📙)得比成年(🔰)(niá(🛣)n )人还忙却(què )从来(lái )还不知道孩子的(🈁)兴趣在哪(nǎ(🚟) )里孩子的特(tè )长(zhǎng )是什(🏃)么随后(📥)当自己给孩(há(💁)i )子安排了一切孩(hái )子却也没给他相应的期望回馈很(🚼)是失望只好(🚿)对孩子特殊(🚅)批评在一些情(🚤)况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子(zǐ )所有(yǒ(👤)u )人而且不喜欢比成(🥔)绩比(bǐ )奖(jiǎng )项各种(zhǒ(⚫)ng )暗暗对着干(gàn )有是(🎪)(shì )家(🍧)长总觉得自家孩子(🍫)比当(🍫)然了别人(rén )家的是(🥖)给他丢份(fèn )随后(hòu )对孩子没(🖥)好脸(🧒)色(🛎)(sè )虚荣(róng )心(🚬)(xī(🆕)n )有时候真的是亲子关(guān )系的一大杀手是孩(hái )子(🍅)成(🐓)(ché(🙋)ng )长路上的绊脚石以下几(🕟)种特(😫)殊情(🏷)况(kuàng )家长也会(huì )一直责骂孩(🍮)子第(dì )一(🛋)种重(💕)男轻女思想你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是(🤥)明清时期断章取义程(🤽)朱(✏)理学的人而他们的病态不自信拼命地(🌐)联手(🎻)打压女性造成了今(🔚)天(tiān )的(😭)局面虽(suī )说只有几百(bǎi )年的(de )历史不过要(yào )去(🏥)除那些封建余(💤)毒并不是这样的话太容易这就倒致了(le )一(yī )些(xiē )女性从小到大(dà )在家庭里不招(👐)人待见论什么做的好应该不(🧛)好永远(🍙)全是(🈸)(shì(👍) )受(🚑)窝囊气的那(nà )一个第二种窝里横有(yǒu )所谓的窝里(💪)横最(🧀)(zuì )简单(📘)说应(yīng )该是对着外(🛂)人一(yī )脸笑容对着(🎚)家(🍘)人凶狠(💌)的样(yàng )子这类人一般有(⏲)着深多少自卑(😇)心理的心能力也不是什(shí )么很强(😫)(qiáng )但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格(gé(🎏) )模式(shì )希冀完成任(rèn )务外(📽)人的肯定对着(zhe )家人启动(🔰)霸道模式(🚘)反正又是想完成任务(📅)家人的肯定但拉不下(xià )面(🔊)(miàn )子他们最幻术系的一(🧡)点就是把在(⏫)外面(miàn )的气带到家(jiā )里来撒(🤳)弄(🐽)得全家不祝生(shēng )活(huó )第三(📡)种(🐜)偏执型人格障碍偏(piān )执型人(🈁)格(gé )障碍患者的原(yuán )因在成(🎏)(chéng )长过(🐒)程中(♟)遭遇(🚧)了众多(🎧)批评全盘肯定辱骂(🤴)吹毛求(💫)疵(💖)还(🔃)没有得到及时和对(duì )的(🔳)的心理疏(🍻)导(dǎo )致(🌦)使当他们(🌲)成年那(nà )以后家里人需要听自己的(📹)否(🚓)则(⛪)(zé )那就是不忠就是背(bèi )叛过(➖)即(🍿)便(🏬)(biàn )你是好意提醒他们也(🤖)会(huì )其(qí )为是对自己的(🛂)敌(🌎)意但是(shì )把事情闹大弄得尽(🍥)人皆知而他(🔬)们在教(🥁)育子女(nǚ )方面最经(💗)常做的是在子(zǐ )女(🦄)身(🐵)上(😅)反复重复自己(jǐ )小时候的遭遇拼(🎏)命地(dì )否(🍖)定打击上述事项几(🍜)种可能(🤸)不管是哪一种对子女(nǚ )心理(lǐ(🎀) )成(chéng )长(🙍)都更为(🌅)(wéi )很不利不可否认有是(🈺)家长是是因为(🔟)(wé(🦔)i )好意但(🎀)是长时刻在(🔀)打击式教育下(🔘)(xià )成长的(de )孩子会出(🍌)(chū )现相当严重的(de )自卑(📭)感有的(⭕)可能心(🏉)理扭曲(qǔ )甚至(📌)还(🎄)患(🍦)抑郁症偏(🌓)执型人格障碍(ài )等这对常(💲)期处(chù )于这样的环境(jìng )下(xià )的孩子(🍍)只(zhī )能说(🤛)学会了(🕒)自己疏导情绪或找朋友(🛷)倾诉(🔶)渐(🌾)渐地释放(😶)者不良(liáng )情绪(xù )也也可以试着从(🙃)另(🚿)一个角度去表述要(yào )知(zhī )道些(xiē )父母的(⭐)出发点(🤘)是(🗃)好的只是(🎬)方法不对(duì )以(yǐ )上是我(🐉)的回(🔞)答如果不是您(🔖)(nín )另外(😮)那些(⛴)疑问(👋)感谢下方(fāng )评论区私(🕊)信给我共同探讨(🍀)(tǎo )这里是心理(lǐ )咨询师里外(🦒)雅堂码字易为(wé(🈷)i )假(🍋)如您质(🧝)疑我的观点请点个在看如果没有我的回(👞)答对您(💣)和您(🍀)的(🎗)朋(péng )友有帮助请点赞(🚲)和评(🏵)论给(gěi )他们谢谢啊