neinei自节(🤯)目开(kāi )播后这些年来我们也可以(🏋)是从每一期看见她的成长这样的成长无(🏧)疑是(😩)确(què )实的最又开始上节目的时候(⛩)neinei紧(🔸)(jǐn )紧地依偎着(zhe )爸(👘)爸吴(🧙)尊去哪里都(📊)跟着(🕠)一起爸爸让人觉得她(tā )十(shí(😶) )足的没(🔣)有(⏱)安全感在第二期曾是因为吴尊海上犹疑不定不(bú )归(🏿)而(ér )伤(👶)心大哭吴(😆)尊还曾(🗣)透(🐢)露出(chū )女儿neinei并不(bú )想不(👬)参加(jiā )节目(🗃)的消息
听说后来也许(xǔ )是不适应了节目的氛围她(💻)正(zhèng )在(💳)慢慢(🥚)地(dì )完全(quán )恢(huī(🎩) )复(fù(😟) )了常(⛏)态到现(🚶)在Neinei在(🔽)节目里(🎒)早主动和其余小朋友玩得很不(😦)错了做任务的时候也愿意与爸爸参与暂(zàn )时的分离(📩)她(🐡)给了我们一(yī )种进步很快地(dì )的感觉她(tā )的表(🚃)现展现出她现在已经再(♟)次普(pǔ(💸) )遍缺乏安全感(🔲)了我(📧)们也清楚她的成长(🌎)与爸爸吴(wú )尊的教育看样子分(🌠)不开孩子的安全感最重要吗吴(🏗)尊用自己的行动回答了这些问题(tí )
总(🎂)之neinei那次(cì )哭也不是(🛡)什么毕竟她是个离不开爸爸的小公举只不过是是因为吴(wú(📖) )尊前(qián )的立刻答应了(🌔)neinei三个(gè )小时然后就回去(qù(🏧) )但毕竟一些临时的变(biàn )动七个小(👗)时以后吴尊(💋)才出去(🕤)Neinei哭只是因为因为那(nà )一刻她丧失了(💕)安全感
吴(🥓)尊回来(🤕)(lái )完(wán )了(le )直朝neinei和max而去真心去宽慰反应(🚓)最莫名的neinei轻吻了一下她(😳)的(de )额(é )头又摸了摸她的头(tóu )发(🐃)然(🏏)后再把她(🎅)抱进怀中
吴尊(⬆)对neinei大(🔫)哭接着(zhe )安(ān )抚接着再(zài )慢慢告诉她(🙌)爸爸会(huì )永远都在所以我你要勇(yǒng )敢因为(wéi )这个neinei的(📂)安(ān )全(👳)感更强了她更加清楚爸(bà )爸永(🧞)远永远(🏧)都会在(🤮)自(💆)己身后因此(👥)她不必抓着爸爸不放(fàng )是因为即使她不抓爸爸也(😳)不会走
然后吴(💺)尊在(🍺)微(🏸)博(🍎)上(shàng )又写了自(🕉)(zì )己的心情他觉(🤩)得很愧对(duì )neinei和max只不过(🐝)他给了他们承(😢)诺却没能兑现
后(🕔)面几期的neinei跟小山竹小泡芙她(🖇)们(⚪)玩(⚽)得(dé )很(hěn )high吧连吃饭(🌤)也不愿意过来还想跟吴尊分开(kāi )得(dé )久一点因此在(🌦)跟别的小朋(pé(⛺)ng )友(🦅)(yǒu )玩的时候她既外在(🏯)表(🔍)现出了孩子(🦖)的(💒)天真和(🤒)活(⏮)泼又表(📞)现出了大姐姐的细(🦉)心体贴和担(dān )当(dāng )要小编(🐙)说吴(🍗)尊真的是一(yī )个(🥛)好爸爸他在(zà(💐)i )得到(☕)孩(há(❔)i )子(🔨)满满的(de )全是的爱(🥫)的(de )同时不满(mǎn )足了(le )孩子的安(🍹)全(quán )感孩(hái )子的(📙)安全(🖇)感是(shì(🤸) )非(📼)常重要的有时候孩子(♓)的哭闹不并是是(🚸)没有(🤝)原因的所以如(📚)果没有你见到(✏)这(💁)里哪怕你现(xiàn )在有没(📰)孩子都(🌗)希望你能精细入微(wēi )的(🏢)尊重(🐏)孩(hái )子满足的条(tiáo )件(🕉)她(🙊)的安全感
先(xiān )上(🐱)干(🍦)货司马徽并(🥢)又不(bú )是借诸葛亮而求粉的照抄中国古代再说(shuō )司马(🉐)(mǎ )徽(🈹)在当(💕)时是出(chū )名导师优(🔤)(yō(🏈)u )秀教育工(gōng )作者他(👣)教不(bú )出来的(👯)优秀学(🧢)生可不止一个两个哪怕(🐄)也没郭嘉不死照样青史留(🤞)名
这时(🌳)候有人会(💇)来鸡蛋里挑骨(📚)头(🏣)说(🥕)古代文(🔕)献上(🌍)并没有(yǒu )什么应(yī(📴)ng )明确说庞统崔州平(😂)孟公威徐元直等(⛵)人(rén )是司(🐆)马徽的学(🕌)生(shēng )相反依(yī )据是什(shí )么记载庞统与(yǔ )司(🛬)马徽更像忘年交像朋友因为这些不(bú )作数
好吧我能说的(🌇)确(📃)实(🕕)是又不(🍑)是(shì(🗓) )那些个网络上爆(🎓)光率高(🐯)的人冷知识嘛(💱)肯定是说媒体曝(pù )光(guāng )率不高
先说东汉末(🏔)(mò )年的蜀(👃)地文化上都很底子太薄不(bú(🌂) )完(wá(🕷)n )整与中原(🈚)(yuán )匹敌的文人名(míng )士(🗑)当时地(dì )方豪族中(🏺)有政治追(📣)求(🗡)纯(chún )粹的人(🐵)也会前往读书到哪里呢
北方人心浮动大(🐃)量(liàng )的名士(🚂)逃到了(🗽)襄阳在(👆)刘表的庇(bì )护下形成(🌓)了一(yī )个荆襄学派(pài )里(🎉)面有精通满雅乐的杜夔有教授爸爸5的(😎)(de )宋忠另外最擅(♎)长(zhǎng )书法的弓术写(xiě )赋(🙎)的真够想学啥(shá )都(dō(🐟)u )有(⛔)人教
他(😫)们(🐰)还独立(🔇)大队了一本书署了名刘表叫爸爸5应该要是对(🃏)(duì )五经的注(💌)解类(💃)似于(yú )后世朱熹编的爸爸去(qù )哪儿(é(🎱)r )5都属于当时主流价值观的认(rèn )可书籍(jí )
图(👑)片无(⌛)论是网(🤾)络非襄(xiāng )阳的学业堂
襄(xiāng )阳(🈂)的大名士(🔣)这么多也不(⛎)能(👟)趁着啊在(zài )襄阳城南办(🏌)个学业(👉)堂(táng )让大(🚼)名士都去(qù )讲讲课(🖊)的老师(shī(✋) )注(zhù )意培养下一代
依据什(😧)么易经典籍蜀地(👕)的梓潼人尹默李仁就游学荆州(zhōu )跟司(🐍)马徽宋忠学习在两人的传记里提到(😕)的老师只(zhī )有一司(⏹)马(👷)徽(⛵)和(💾)宋忠二(🍖)(è(⏫)r )人由此可(🏇)见二(🏄)人在(📇)学业堂(😑)的地位
也有五(🐥)经章句古(🎽)代(🏨)文(🥕)献南阳安众刘廙十(⏫)岁在堂上(🕓)的(🎙)时候悄悄的玩不专(☝)心听司马徽就摸着他(tā )的额(é(🐎) )头(tóu )说孺子(🏃)孺子(zǐ(🍸) )黄(huáng )中通理(🕎)宁尚且(🏞)(qiě )不英译中进来(🥞)差(chà )不(💓)多意思是小娃娃啊别玩了你来(🤸)(lái )翻译翻(👙)译(🍙)黄中(🏓)通(📇)理是啥意思么
司马(mǎ )徽摸头会不会是这样
读(dú )到这(👋)段的时候我奇怪为(🧥)(wéi )什么(🉑)(me )会(huì )记载这件小事而且(qiě )根本不(bú )会(huì )记载(Ⓜ)刘廙是要如何回(huí )答的这件小(xiǎo )事(🔊)也没(🐺)反映(yìng )出刘(🚪)廙(yì(🐘) )有(🛹)多不笨我估记作(zuò )者(🛎)写这(zhè(👲) )段是想告诉你刘廙曾(🐫)师司马徽师傅领进门修行在(zài )个人
到这里(🕌)就完(⏰)了么不(👍)
四书章句集注古代文献丹扬刁玄在蜀(shǔ )地(dì(🔝) )的时候换取了一(💪)本司马(mǎ )徽与刘廙论运命历数的小册(cè(🎣) )子弘璆图谶(🏺)司马(👣)(mǎ(🍞) )徽与刘(liú )廙之名在(zài )里(lǐ )面算上(shàng )几句黄(huáng )旗紫盖见(jiàn )於东南终(💼)(zhōng )有(😣)天下者荆扬之君乎(🍾)接着(🧞)献给自(🧝)己孙(sūn )皓
孙皓人菜瘾大顿时觉(🌋)得天命在我(wǒ )于理跟(gē(📇)n )着一大帮家眷士兵向西(🍩)游行以(yǐ )顺应天命而(🍎)半路(lù )上碰(🤩)到大雪天被冻死了不少人士(shì )兵饥(jī )寒交迫(🐓)都(🍶)总觉(❌)得要(😵)是魏军过来我们就放下(xià(🕓) )武器(⛹)孙皓只(zhī )得悻悻(😸)而(🏭)返
到(🕞)了那时事来看司马徽在当时(😨)的(de )名气虽然不小啊否则(🤡)也不况且让孙(👄)皓(hào )这(zhè )么(🌂)大激动(🎎)的
司(sī )马徽(huī )的教(📑)育成果要如何不提诸葛亮庞统他们那就(🕛)讲尹(yǐ(⛅)n )李刘三人(👃)
刘廙投靠了曹(😛)操在许昌(chāng )做(🛥)大官(guān )要(🔆)知道(😝)当时(🚏)的中央(⛪)可惜(xī )人才济济像孟公威崔州(🚇)平(píng )都没(🚘)有当多(duō )大的(🐸)官
曹操辟刘廙为丞(chéng )相掾属转五官(📮)将(🌕)文学文帝登位(🚼)命刘(liú )廙通草书也是(shì )做秘书(🎷)工作(🐣)的胸(xiōng )中没有(yǒu )点墨水(✊)还真避开不了他旧籍数十篇与丁仪(🔨)共论(🐄)刑礼的文章也留(🤜)传于世到最后拜(bài )关内侯
尹默李仁(🧛)完成学业后回(huí )到自己(🛍)了(💬)蜀(📝)地(😂)刘备带大(dà(🍖) )量(🙊)荆州人(rén )接管四川对那(🗄)一次(cì )在荆(🧓)州(👌)游学的尹默(mò )李(lǐ(📽) )仁也(yě )会有(yǒu )亲近感就算他(👆)们中(🐙)间有些人我还是(💘)(shì )同学呢因此(🤕)尹(🤳)默的仕途(🌧)比(🎆)较比较成功(🏗)了(🌶)尹(🅾)默就给后(hò(📜)u )主(🌺)刘禅讲授三(sān )国(🏪)志卷四十(shí )二足以证明其(🍮)学(xué )问水平
李仁的儿子李譔受到李(📂)仁和尹默(😬)的教育知识面(🛑)博大(❔)是被后主刘禅的喜(🐉)爱李(💙)譔(🎀)撰作甚(💟)多其中三国志卷二十一有部分内(nèi )容流传后世十足的蜀中大儒
从这三个学生(shēng )而(💸)言司马徽的教学水(shuǐ )平应当由(❓)还可以防(🤮)杠精补(🥐)一句这里也有(🚰)宋忠的功劳(😵)
要说司(💜)马徽主(♒)要(💀)(yào )教(📟)授什么(me )呢看尹默(mò(😑) )的(😫)传记皆通诸(📝)经史又精通於左氏(🥊)春秋看刘廙(🎊)传记司马徽说的黄(huáng )中(➡)(zhōng )通(💸)理出自于(🍁)易(📙)经综合来(🧑)看司(sī )马徽教授的就是当时(👭)主流的经(🔑)学那是我们常说的四书五经之类的
所以我(㊗)司马徽并非徒(tú )有虚名的隐士(🙅)他就是一个(🤼)教授汉(😭)代通吃学科的老师他能教出这么多多有出息的(🚚)学生青史留名(🎉)都不在话下
因为司马徽(🕹)亦是襄阳先贤中的一员但是是十分刺目(mù )的一员
加个防(👡)杠(📢)补丁司马徽是颍川人客居襄阳(yáng )司马光在三国志卷(🍷)四(sì )十(shí )八中(zhōng )称其为襄阳司马徽
水镜庄(💢)的历(lì(🎢) )史记载(zǎ(🍺)i )我打(⏫)算去查(chá )查